刘瑞清：经济全球化的趋势教学设计案例

二、关于“经济全球化表现”的教学设计案例

1．方式：通过从图片和文字材料获取信息，设计问题，进行探究学习。

2．过程：

①教师展示下列图片和文字材料，学生阅读，并从中提取有效信息。

材料一：麦道公司在美国以外的零件供应地示意图：

材料二：漫画：资本的跨国运动

材料三：目前，世界贸易总额约占世界年GDP总额的1/4左右。自20世纪90年代以来，国际贸易增长率大大高于世界经济增长率。20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6%；2000年，增长速度达到12.5%。

材料四：据联合国《2000年世界投资报告》，1980年全球已有15000家跨国公司，35000家分支机构；2000年全球有63000家跨国公司，分支机构达70万家。跨国公司的生产总值已超过工业世界总产值的30%。目前，全球跨国公司对外直接投资约占全球直接投资的90%。跨国公司的贸易量已占全球贸易总额的40%。

②以问题形式引导学生进行探究，并检测学生获取信息的能力。可以把全班分为四个探究小组，各组负责一个问题的探究，然后由各组推出代表汇报本组探究的结论。

探究一：读材料一分析，为什么麦道公司要如此多的国家为其生产飞机零部件？

探究二：读材料二，假如你是一位投资家，你在进行投资时，你将考虑哪些投资条件？

探究三：读材料四，你如何看待跨国公司在经济全球化进程中的作用？

探究四：以上材料说明了世界经济发展的何种趋势？请分别依据四则材料说明。

③教师对每组探究的结论进行评述，对每一个问题作出总结：

探究一：生产的社会化和国际分工客观使生产要求打破地域和国界的限制；国际分工也使得各国的技术和生产具有比较优势，充分利用这些优势有利于降低生产成本，获取更高的生产利润。

探究二：提示：投资地的政策因素、市场条件、劳动力条件、生产与技术的比较优势等，总的原则就是追求“风险的最小化，利润的最大化”。

探究三：提示：跨国公司的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推进了国际分工水平的提高；跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。

探究四：趋势——经济全球化趋势。

材料一：反映生产的全球化，是经济全球化的表现之一。

材料二：反映资本的全球化，是经济全球化的表现之二。

材料三：反映贸易的全球化，是经济全球化的表现之三。

材料四：反映跨国公司的迅速发展，是经济全球化的载体。

④结语：经济的全球化有利于世界各地资源在全球范围内的优化配置，为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。但在经济全球化的过程中，一系列问题也逐渐暴露出来。（导入下一子目内容：“问题与展望”。）

3.设计意图：通过形象生动的图文材料展示和分析，激发学生学习兴趣，加深学生对经济全球化现象的理解，提高学生从材料中获取信息的能力；通过分组探究活动的设计，培养了学生自主学习、合作学习的能力。

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