【教学流程】
一、导入新课
教师:一天,著名物理学家钱三强和数学家陈九章同机去参加一次学术性会议。途中,钱老为了活跃气氛,提出和陈老对对子,要求以各自的名字为题。
钱老出的上联是:韩赵魏三强。
陈老想了一会,对出下联:勾股弦九章。
同学们,你们知道对联中的“九章”指的什么?这就是我们将要学习的内容。
教师出示:第16课 昌盛的秦汉文化(一)
二、合作探究
教师出示:《东方朔上奏图》
教师:这幅图描绘的是西汉文学家东方朔向汉武帝上奏本的情景。这个奏本用了三千竹简,需要两个人才能抬动。
同学们,你看到这一情景,有什么认识?
学生:汉武帝时,奏本是写在竹简上的。
学生:用竹简写奏本太费事。
学生:竹简太笨重,携带不方便。
学生:成本太高。没有节约观念。
学生:读起来吃力。
教师:为什么不用帛等制品,这样更轻便?
学生:帛的价钱太昂贵,不能大量推广使用。
教师:为什么不用纸?
学生:当时我国还没有普及纸。
教师出示:《甘肃天水出土的纸》图。
教师:这张纸又薄又软,纸面平整光滑,上面有墨绘的山、川、路等。据考证,这是目前世界上已知的最早的纸。
请问,它出现在什么朝代?
学生:西汉早期。
教师:同学们想不想知道汉代的纸是怎样做的?
学生:想。
教师:多媒体演示汉代造纸工序。
(学生观摩)
教师:我国纸张的普及在什么时候?为什么?
学生:东汉蔡伦改进了造纸术,发明了“蔡侯纸”。这种纸是用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料,制作简单方便,造出的纸又耐用,所以很快普及。
教师:据我所知,先于蔡伦3000年,生活在尼罗河畔的古埃及人,就地取材,用当地丰茂的纸莎草造出纸莎草纸,成为宫廷专用纸,俗称“法老纸”。为什么这种纸没有普及呢?
教师:演示纸莎草纸的制作工序。
学生:老师说的这种纸莎草纸产于尼罗河三角洲,它是利用该地独有的植物作原料,制作工艺复杂,所以这种纸很难普及,当时作为宫廷专用纸。
教师:中国造纸术的发明、改进和传播,对世界产生了什么影响?
学生:中国的造纸术由阿拉伯人传到西方,促进了世界文明的交流和传播,也说明中国古代科学技术在当时世界上处于领先地位。
教师:除了造纸术外,两汉时期,还有哪些突出成就?
学生:东汉数学专著《九章算术》。
学生:还有张衡发明的地动仪。这是世界公认的最早的测定地震的仪器。
教师:下面让我们看看地动仪是如何测定地震的?
教师:利用多媒体演示地动仪震动示意图。(学生观摩)
教师:地动仪之所以能够预测地震,是因为它利用了物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理。如果不够清楚,下课后,同学们可以再请教物理老师。
教师:在医学方面,我们也取得了举世瞩目的成就,主要有哪些?
学生:东汉华佗制成的“麻沸散”,这是世界医学史上的创举。他还编制了医疗体操“五禽戏”。
学生:东汉的张仲景著有《伤寒杂病论》,后世称他为医圣。