恐怖的美国历史课的内容

--  恐怖的美国历史课
我发现，ＡＭＹ随着年龄的增长，跟我们的谈话渐渐变少。我没有责怪她。我理解，这是一种成长。一种也许连她自己也不容易意识到的成长。但我们做家长的却可以清楚感觉到。这或许因为我们是ｏｕｔｓｉｄｅｒ吧。其实，我敢坦言，很多时候，我们也跟着孩子在成长。大概就是通常说的那种“活到老，学到老”了。

　　进入了ｔｅｅｎａｇｅ阶段的孩子，真是有一点耍“酷”呢。ＡＭＹ放学回来，有时候我问她，今天怎么样，她常常只用一个字来回答我“ｇｏｏｄ” 、“ＯＫ”、“ｓｏ　ｓｏ”或者“ｎｏｒｍａｌ”；有时候问她今天学了什么，她说“ｓｔｕｆｆ”（东西）。失望得我啊，不知如何是好了。后来却安慰自己，可能我问了“不好的问题”吧，叫人家怎么回答嘛，学了什么跟你说你也不会懂的。也是。我的朋友们也说这时候的少年很难得跟家长说话呢。他们描述得更加经典，说是孩子连口都懒得开，只有三个动作：点头、摇头、耸肩。这就是跟家长的全部交流？嗨！

　　上礼拜的一天，ＡＭＹ下午放学，一到家，书包往地上一丢，来不及就要跟我讲话。而且是她追着我要我听哦，我手头一边还忙乎着别的事。妈妈妈妈，我有话跟你讲！她说，“今天，吓死我了！”啊？她这一说，倒吓着我了，赶快坐下来听她讲，什么危险事呀，吓着我女儿了？

　　谈话就这样开始了。

Ａ：妈妈，今天历史课，我们老师哭了——

Ｗ：哟，干吗呢？就是那个女的，教世界史的？

Ａ：嗯。老师很委屈，她说昨天放学以后，同学都走光了，她在教室里发现一张纸条。

Ｗ：写什么啦？（很好奇的）

Ａ：说我们老师的坏话！

Ｗ：哦？

Ａ：对啊，后来老师就觉得很委屈。说她对同学一番好心，怎么还会遭到这样对待。她教了这么多年书，这还是第一次。就哭了。

Ｗ：哦，是这样的。（我没说出口，心里却有点儿觉得这做老师的怎么这么经不起事儿啊？）

Ａ：老师说她已经把这个事件报告了校长。学校等一会儿就会派警察来班上。老师跟我们讲。

Ｗ：啊？哦，美国对中学老师还那么尊重！（我随口感叹。心里却不知道怎么开小差，一下想到美国的大学。那要是在大学，学生不都得给老师写ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ（评估）吗，谁有意见都有权利写呢。做教授多半都会很害怕坏学生在这个时候捣蛋，然而也无能为力。那要动不动就哭，还怎么工作啊！算了，想太远了，回来。听听ＡＭＹ怎么说吧。）

Ａ：后来警察真的来了耶！（ＡＭＹ睁大了眼睛。）

Ｗ：他做什么了？

Ａ：老师看他来了，不哭了。跟他讲了一阵子，然后他就抓走了我们班的几个同学。

Ｗ：真的？是他们写的？

Ａ：老师说，他们是可疑的。

Ｗ：还好，没有叫到你噢！

Ａ：没有。（但是，看得出，ＡＭＹ一脸的惊恐。）

Ｗ：那几个人都是谁呢？

Ａ：有一个，是老师昨天才给了“ｌｏｗ　ｇｒａｄｅｓ”的。老师说，他很可疑，因为他恨老师。嗯，还有几个也是有时候会跟老师提问辩论的。也可疑。

Ｗ：你们（剩下的）没事了吧。

Ａ：有事！（再一次瞪大了眼睛）警察把他们几个带出去以后啊，老师就叫我们留在教室里的人不许跟别人交流，每人写个条子给老师。

Ｗ：干吗？写什么？

Ａ：老师叫我们写平时认识班里哪几个人，写出名字。然后不许给别人看，直接交给老师。老师要晓得平时我们都是跟哪些人往来和在一起活动。

Ｗ：（我怎么觉得听着有点儿别扭，但还是很好奇。）那外面那几个呢，查出头绪没？

Ａ：不知道啊。警察跟他们谈话，有一个人，排除可疑了就放回教室来了。可是老师又很生气地拎了一个同学出去，老师还在找别的可疑的。

Ｗ：最后找到没有呢？

Ａ：哈！ＡＭＹ笑说，都－是－假－的！那是老师的安排，老师的表演！

Ｗ：啊？什么意思啊？（我完全摸不着头脑了。）

Ａ：老师表演的是Ｓｔａｌｉｎ（斯大林）！我们在学Ｒｕｓｓｉａｎ　Ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎ（俄国革命史）嘛，老师要用这样的办法告诉我们这个Ｓｔａｌｉｎ是个ｔｙｒａｎｔ（暴君）！我们都吓坏了，真的很可怕喔！老师说当时的Ｒｕｓｓｉａ就是这样子的！

Ｗ：啊？是这么回事呀！原来老师是用这个表演来给你们上历史课。

Ａ：哎呀，吓死人了，妈妈。我们一个同学当场就吓哭了。她说她受不了。

Ｗ：那，警察知道吗？

Ａ：知－道－，警察和老师商量好的，配合的。

Ｗ：真的？（已经听傻了，不晓得问什么了。）

Ａ：老师说，上课讲多少，我们也不会印象深刻。这样子，我们会感觉到暴君统治下人的心理有多恐惧。演得好象哦！我们都以为是真的。

Ｗ：哦，老师后来解释了？

Ａ：是的。老师说今天是表演，可是当时的Ｒｕｓｓｉａ就有那么恐怖。老师说，她表演的就是Ｓｔａｌｉｎ，他是暴君，他有ｐｏｗｅｒ（权力），他杀了好多无辜的人，用这样的办法来ｅｌｉｍｉｎａｔｅ（消除）他的对手。

Ｗ：是这样啊。

Ａ：我们真的被老师吓到了。我们同学都说，看着可疑的同学一个个被拎出教室，都在想，自己是不是也犯什么错了，下一个是不是就轮到自己被拎出去了。

Ｗ：真的啊？

Ａ：嗯。老师说，就是要我们体会这个感觉，Ｓｔａｌｉｎ时候，人们就是紧张、有莫名其妙的罪过感，检讨自己。

Ｗ：那么，叫你们每个人写条子是干吗呢？

Ａ：老师说要我们说出来平时都跟谁在一起，老师说，Ｓｔａｌｉｎ就是要晓得这个。我们都怕老师，我们就写啊。老师表演的就是Ｓｔａｌｉｎ耶！你还没有听懂啊！

Ｗ：听懂了，听懂了。

Ａ：老师还说，要我们体会写纸条那会儿的感受。有的人，晓得老师把这些名单拿去以后准没好事，就趁机把平时不喜欢的人的名字写出来，巴不得让他们ｉｎ　ｔｒｏｕｂｌｅ（陷入困境）。

Ｗ：呵，你们老师还真够坏的！

Ａ：不是，不是我们老师坏，老师说是Ｓｔａｌｉｎ坏！Ｓｔａｌｉｎ就是这样子的，她表演的是Ｓｔａｌｉｎ！你怎么听不懂啊！

Ｗ：嗨，我是说，你们老师想出这么个鬼主意给你们上课呢。

Ａ：真的很可怕噢！（还在说，已经说了几遍了。）

Ｗ：那，Ｓｔａｌｉｎ那么坏，他周围的人帮他忙还是批评他？

Ａ：有谁敢批评他！他是最有ｐｏｗｅｒ（权力）的人耶！

Ｗ：（开玩笑）你写纸条的时候，有没有专门挑你不喜欢的人写名字啊？

Ａ：（摇头）没有。

Ｗ：那你写的时候都想什么了？

Ａ：我在想，哟，不知道谁在写我的名字哦？

Ｗ：（笑），被抓出去的同学事先知道吗？

Ａ：不知道。抓出去以后，老师怕真的惊吓到他们，告诉他们了。结果他们进教室以后继续演。

Ｗ：男生也会害怕啊？

Ａ：当然啦，每个人都怕死了。

Ｗ：有意思，老师是这样上课的？

Ａ：我们老师今天有四节课哦（不同班级），表演了四次呢！厉害吧？

Ｗ：是厉害。

Ａ：老师已经有两年没有表演过了。

Ｗ：什么？你们怎么知道的？到高年级那边去打听的？

Ａ：（调皮地笑）对呀！

Ｗ：难怪老师要歇两年呢，就怕被你们事先打听到。

　　ＡＭＹ今天跟我们谈了那么多她的学校。全因为老师的这场表演。老师用这个办法来教俄国革命史，看来给学生的印象还真够深刻的。