整合——历史新课程会考复习课的基石

《必修Ⅱ专题二、三会考复习》教学案例

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yuwl   发表于 2007-8-29

温州市第十五中学    王少莲

一、案例背景

2006学年，对高一的教师和学生来说，都是一个陌生而全新的开始，因为从这一学年开始，浙江省将在高中阶段推行新课程。所有的师生们做足了充分的准备，以全新的视角、全心的精力,投入到新课程的教学中，一个学年的教学任务即将完成，但此时，我们却又面临着一个全新的“历史任务”——新课程下，高一历史会考复习课怎么上？新课程的三维教学目标是明确的：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，高一历史会考复习课怎样落实新课程的三维目标？高一历史会考复习课怎样上才能既关注到学生的发展，又能很好的完成历史会考任务？

这样的困惑，对我们这些在旧教材知识体系下，摸爬滚打多年的老手来说，是老革命遇到了新问题，怎么解决？通过课堂教学实践的累积、课后教学反思的总结，我找到了一把打开新课程历史会考复习课的“钥匙”——整合，整合知识、整合情境、整合学生，让整合成为新课程历史会考复习课的基石。

二、案例描述

学期短、内容多、任务重等客观因素的存在，使我们今年的会考复习课，必须在一个课时内承担起复习两个专题内容的超容量任务。我所选择的课例是必修Ⅱ专题二、三这两个专题，用一个课时的时间，完成这两个课题的会考复习任务，这样的会考复习课怎么上？

第一部分：“一句话历史”

依据2007年普通高中会考标准历史部分必修Ⅱ专题二、三的知识条目，对知识内容进行整合，抓住主干知识，抓住会考基础知识，将属于a\a及a\b要求的知识条目与属于b\b及b\c要求的知识条目进行分离，再将属于a\a及a\b要求的知识条目内容转化为“一句话历史”，要求学生通过自主复习，落实属于a\a及a\b要求的知识条目内容。

【一句话历史】专题二

1、鸦片战争后，中国自然经济开始解体的标志：                       。

2、鸦片战争以后，                           ，促进了近代民族工业的兴起。

3、民族资本主义工业产生的时间                                         。

4、民族资本主义工业产生的途径分别是                 、                。

5、早期著名的民族企业有（举两例）                  、                 。

6、民族资本主义初步发展的时间：                                       。

7、民族资本主义初步发展时期的著名企业家：               、            。

8、民族资本主义工业出现短暂春天的时间：                               。

专题三

1、中国社会主义基本制度建立的标志：                                  。

2、中共八大提出的主要任务：                                         。

3、家庭联产承包责任制的主要内容：                                   。

4、80年代中期国营企业改革的原则：                                   。

5、我国对外开放格局初步形成的特点：                                 。

6、中共十四大明确我国经济体制改革的目标是：                         。

第二部分：“情境历史”

《专题二、近代中国资本主义曲折发展》——家族兴衰史。

以荣氏家族的兴盛衰荣为例，借助文字材料，展现近代中国资本主义的曲折发展。

荣氏家族崛起于清末，名震于民国，重生于新中国。荣氏家族的兴盛衰荣就是中国民族工商业发展的历史缩影。

【材料一】