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学生体育素质教育结题报告 |
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时间：2009-7-8 15:44:08 来源：不详
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占54.5%）、没有喜欢的项目（占51.3%）和没有习惯（占50.0%）列在前三位。由此可见，学生不能主动积极、自觉自愿地参加体育锻炼的原因很多，但他们对体育活动的淡漠和缺少爱好是一个主要原因。这此情况说明，培养学生体育兴趣，形成体育爱好在提高学生体育素质中具有特别重要的意义。
（三）以创建省级射击传统项目学校为契机，全面推进学生素质教育，为学生终身体育奠定良好的基础。法国著名继续教育专家保罗.朗格朗（paul legrand）认为：“人的发展是通过一生来完成的，教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人还活着，就应该是继续的”。保罗.朗格朗的终身教育思想一经提出，立即在全世界引起了强烈的反响。正如高志敏教授在《当代世界教育科学发展与成人教育》一书中所描述的那样，这一切“足以使我们深切地感到，终身教育的思想火焰正在以席卷全球之势熊熊燃烧，它那炽热的光芒正在使当代教育世界的理论与实践发生翻天覆地的变化”。终身教育思想的兴起与发展对我国体育教育改革产生了很大的影响。首先，终身教育思想的发展为终身体育思想在我国的确立奠定了坚实的理论基础。其次，终身教育思想为我国体育教育改革指明了方向。在终身教育思想的要求下，体育教育着眼于现在和将来，适应时代的要求，开展一系列创新活动，培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育理念的形成，掌握一项或几项体育运动技术，全面发展学生的机能和提高运动技能水平，为终身体育奠定良好的基础。
（四）以创建省级射击传统学校为契机，全面推进学生体育素质教育，是21世纪开放型体育课程发展的需要。开放型课程主要特征之一是：体育课程不能理解为仅仅是学校课堂上的教学活动，仅仅靠课堂体育教学就能实现体育课程的多种功能和目标是不可能的，体育课程应是课堂体育教学与课外体育活动的结合。根据有关资料显示，许多国家和地区正是充分地认识到这一点，几乎所有国家或地区的体育课程都非常重视学生的户外或野外活动，十分强调课堂教学与课外活动相结合的。例如，日本《保健体育指导纲要》指出：“有关体育与健康的活动不仅在课堂教学中进行，而且还应该结合学校的一项专门活动，要促进学生在日常生活中坚持体育与健康活动”。中国香港特别行政区《课程标准强调》：“除了正规的课堂学习外，还可
以组织学生在学校以外以各种不同形式进行学习”。我国《学校体育工作条例》中规定：“要保证学生每天一小时的体育活动时间”。保证学生体育适应多目标、多功能的要求。更好地完成“发展的任务、教养的任务、教育的任务和社会任务”。体育活动是指学生在体育课以外从事各种锻炼的总和。它包括：学生的体育课、课间操、课外体育活动以及校内外其它体育活动等，是学生生活的重要组成部分，也是保证学生完成体育任务和达到体育目标的重要手段。课外体育活动是体育教学的延续，也是体育课教学上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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