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学生体育素质教育结题报告 |
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时间：2009-7-8 15:44:08 来源：不详
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创新，改变以往组织比赛的模式：少数人参加，多数人观看。强调了提高而忽视普及的现象。例如：同一个项目，分为几个级别，学生可以根据自己的实际技术水平和能力选择可以参加比赛的级别。这样就把比赛形式从以前的“选手竞赛”变成“群体竞赛”的局面，提高学生的参与面和积极性，把他们从“观众”都变成参赛的“选手”，使更多更广泛的学生得到锻炼，从而达到全面推进学生体育素质的目的。
3.建立和完善课外体育锻炼的评价体系，对创建省级射击传统项目，全面推进学生体育素质教育起到了推动作用。一个完善的评价体系是对学生参加课外体育活动的效果的肯定和激励。学生在教师的指导下，自主地进行有目的、有计划、有组织、有系统的学习运动知识和技能，形成正确的体育态度和体育价值观，随着知识经验的不断的积累和丰富，学生的学习能力明显提高，开始从“学会体育”向“会学体育”转变，充分发挥了学生的自主性，加强了学生对体育学习策略的学习和掌握，培养了学生体育实践的能力，即学生的自觉、自练、自评和自控能力。由于建立了比较完善的课外体育锻炼的评价体系，对学生在课外体育锻炼活动中的表现进行体现个性化、人文化、多层次、客观地、有实效性的评价，有利于提高学生在课外体育锻炼活动的整体效果。同时我们也让学生在参加课外活动后进行自我评价，并记录到自我评价记载表中。＜例表＞
学生课外体育活动自
我评价记载表
日期 活动项目 锻炼方式 持续时间 运动强度 自我评价 教师建议
学生在每次活动后进行自我评价，并由体育教师根据实际情况提出指导性建议，学生通过自我评价和根据教师的建议来安排和调整下一次活动的持续时间和运动强度，这样学生能更自觉地参加课外体育锻炼，培养了学生在体育运动中的探究能力和创新能力，以及奋发进取的优良品质。
（七）、以创建省级射击传统项目学校为契机，全面推进学生体育素质教育，不但能使我校学生能根据自身能力和运动兴趣和爱好，选择参与运动项目进行课外体育锻炼，活跃了学校的气氛，推动了校园体育文化建设。同时，也涌现出一批体育人才，在参加省市级各类体育竞赛获得了一定的成绩：杨梦同学在江苏省第十六届运动会中，战胜了包括专业队在内的多名运动员，荣获游泳金牌；杨一丹同学荣获江苏省青少年射击比赛冠军。学校篮球队荣获淮安市第六届运动会中小学部高中男子篮球、初中男子篮球冠军，女子篮球也荣获亚军和季军。校足球队多次在市中学生足球赛中称雄；校田径队连续荣获区中学生田径运动会团体上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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