还有一个问题，就是智性不足，抒情有余。如果说小学[注: 小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。-xiaoxue]和初中可以多写一点抒情文、描写文，那么高中生就应当转向多些理性的论说文[注: 《说文解字》-《说文解字》简称《说文》，是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书。许慎著，成于安帝建光元年(121年)。]。高考作文主要还是考文字运用与思维能力，这是基本的，然后才是文采审美之类。高考作文不宜太文学[注: 文学，是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。]化。

    问：对高考作文的质疑和批评还包括阅卷环节的种种问题，就高考作文的整体而言，您认为是否有改革的必要?怎样改才能更好地引领作文教学，彰显时代精神?

    温儒敏：当然必须改革，而且改起来不见得就那么难，可以先从那些比较“技术[注: 不论何种文化，技术都是异曲同工的词汇。它可以指物质，如机器、硬件或器皿，但它也可以包含更广的架构，如系统、组织方法和技巧。]性”而又很关键的部位改起。

    有两个问题可以先改。一是评分的“趋中率”畸高问题，也就是所谓“大肚子”现象。作文评分一般分4等，其中二等

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页