也有人认为，网络时代的书写能力已经没有多少实际意义。英国书写学会负责人提布提乌斯先生就透露说：“不幸的是，有些老师却认为，书写能力现在不是必须具备的技艺，因为‘大家的工作都可以在电脑上完成’。”甚至包括英国语言教育专家约翰·博尔德在内的一些专业人士也认为，现在人们交流就是力图避免复杂语言，而年轻人在社交时，本能地将语言简单化，尤其是“用互联网或手机代替笔纸与人更快捷地交流，这本身并没有错”。德国电脑专家弗兰克博士[注: 博士是教育机构授予的最高一级学位。如某科系哲学博士（PhD），理学博士（DSc/ScD），文学博士（DLitt），教育博士（EdD）。]认为，“电脑失写征”是杞人忧天，电脑化、网络化是社会发展中的一个必然现象，电脑输入和手写输入，“只是换了一种更方便的形式而已”。
果真如此吗？
世界著名人类学家的研究表明，书写对人类认知发展有重要作用。用手一笔一画地书写，可在大脑的语言中枢系统形成特殊印记，在电脑上敲字，则无法形成这种印记，会难以辨识抽象意义，从而造成忘字和错拼现象。德国青少年教育专家霍夫表示，书写训练对培养思维、形成良好的行为方式十分关键，特别是对成长当中的儿童，其作用电脑无法代替。
没有电脑和手机的生活是难以想像的。然而，人们在享受电子工具带来的方便和快捷之际，不得不伤害自己的书写能力和对文字的感受力。鼠标代替了笔，手写几乎已经没有可乘之机。写的机会越来越少，书写能力便会急剧下降，渐渐增多的是一批批被忘记的字、被拼错的词。文字是什么？是历史，是创造，是文化记忆。表面上看，网络时代不过是催生了一批“传统文盲”，但若是仔细剖析，它是不是在书写文字命运的悲剧？
责任编辑:
林杏子
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