在“中华诵·2011中小学生夏令营”活动现场，中央文明办未成年人思想道德建设工作组副组长张志勇告诉记者:“如何在当前开展的经典诵读活动中，贯通古今，充分发挥红色文化和当代道德模范的作用，把诵读经典与做有道德的人有机结合起来，实现诵读明理、以读养德，是我们一直思考的一项课题。”

    夏令营的孩子们很喜欢这种寓古于今、用经典传承美德的方式，他们对记者说，“用古诗文解说道德模范，让我们在领悟道德模范精神的同时更好地理[注: 地理（Geography）是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。“地理”一词最早见于中国《易经》。]解了古诗文”、“这些古诗文非常恰当地诠释了道德模范的闪光点”……

    中央马克思[注: 卡尔·海因里希·马克思（德语：Karl Heinrich Marx，1818年5月5日－1883年3月14日），早期在中国被译为麦喀士，马克思主义创始人。]主义建设工程首席专家、清华大学教授吴潜[注: 吴潜（1195—1262） 字毅夫，号履斋，宣州宁国（今属安徽）人。宁宗嘉定十年（1217）举进士第一，授承事郎，迁江东安抚留守。]涛认为，经典诵读的生命力、价值及影响[注: 影响（之一）yǐngxiǎng【work in concert with;support by coordinated action】∶呼应;策应内外影响,同恶相成。]，主要在于与时代的结合。诵读经典把传统文化与近代[注: 近代，是指中英鸦片战争开始（1840年）到五四运动（1919年）这中间的一段时间(1919年到1949年为现代，1949年以后为当代).-jindai]以来的先进思想，特别是中国特色社会主义的先进理论密切地结合起来，将使语言文化的

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