》第二回：“ 史进 修整门户墙垣，安排庄院，设立几处梆子，拴束衣甲，整顿刀马，提防贼寇，不在话下。”-sheli]算学的初衷背道而驰。 

 

算术要义

 

    当然，更多的有识之士还在寻求新的道路。尤其是伴随清末“壬寅学制”和“癸卯学制”的颁布和正式实施，相对明确的学习内容和目标，让人们更有针对性地思考如何编排适合国人的算学教科书。而随着新式教育的广泛开展，一些有实力的书坊也抓住社会上对新式教科书迫切需求的商机，纷纷投入到教科书的编写出版中。今天，我们从现存的史料中可以寻找到的有关书影就达到数十种之多。这些算学教科书大多遵循《奏定学堂章程·初等小学堂章程》提出的教学目的与内容，“算术其要义在使知日用之计算，与以自谋生计必需之知识，兼使精细其心思。当先就十以内之数示以加减乘除之方，使之纯熟无误，然后渐加其数至万位而止，兼及小数；并宜授以珠算，以便将来寻常实业之用。”算术教育，不是为了“说法讲理”，而是为了让学生在日常生活有用，能够自谋生计。这种教育观念，对于几千年来“传道授业解惑”的儒家传统来说，算是一次很大的突破。而其中的一些信息，居然和百年之后轰轰烈烈开展的数学新课程改革的基本理念不谋[注: 史记·平津侯主父列传》：“无尺寸之势，起闾巷，杖棘矜，应时而皆动，不谋而俱起，不约而同会。”《文选·任昉＜为范尚书让吏部封侯第一表＞》：“三千景附，八百不谋。]而合，即“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”（《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，2001版）。

 

    在众多教科书中，形式、内容渐臻完善者，当推商务印书馆“最新教科书”系列中的《最新初等小学笔算教科书》，它在中国近代数学教育史、出版史上均是经典之作。编者徐寯，相对其他学

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