生命教育有广义与狭义两种。狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。我们目前所开展的生命教育是比狭义更狭义的生命教育即生命安全教育。为了人的全面发展，也为了人与自然的和谐，我们应该提倡广义的生命教育，并且应该从小培养青少年的生命意识，让他们懂得不仅要热爱自己的生命，还要尊重并爱护其他一切生命。

　　建议在中小学生中开展生命教育，设立生命教育日和生命教育周。一是每年5月12日确定为生命教育日，将这天所在的一周列为全国青少年生命教育周。汶川特大地震发生的2008年5月12日是一个黑色的日子，但同时也彰显了生命的顽强和美好，体现了生命与生命之间的相互爱惜与扶持。将这一周列为生命教育周有着特殊的意义，能让人们更加懂得生命，更加热爱生命。二是这一周里在中小学校园围绕生命教育的主题开展各种活动，引导中小学生科学地认识生命和了解生命，懂得生命的美好。三是让学生们走出校园，到大自然中去感受生命的多样性，了解我们所生存的地球和周围的环境，不只是我们人类的，而是地球上各种生命形态共同拥有的，从而让青少年从小懂得保护环境，保护其他生命。四是将生命教育的理念带入教师的日常教学和儿童家庭教育当中，让中小学生开展认识生命、珍爱生命的综合社会实践活动，在全社会强化珍爱生命、尊重生命的意识。

　　武翩翩　王

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