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中学2010学年度工作计划(1)

时间:2010-1-27 12:40:56  来源:不详
际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念。从实际出发,要有针对性,要注重研究我校教育教学发展中的新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,树立新观念,开拓新境界。要切实转变观念,关注学生的全面发展和身心健康,探索遵循教育规律、适合学生实际、促进学生发展的教育教学方法,让学生健康快乐地成长,创设和谐文明的“教育生态”,向优质教育迈进。
2、进一步完善学校管理制度,坚持依法治校。要在明晰的办学理念指导下,根据校园文化建设的总体规划,完善学校管理制度。我们要进一步完善各类人员岗位职责要求、教育教学管理制度、评价激励制度、卫生



保健制度、奖罚制度等,使之更具科学性、规范性、可操作性、人文性和导向性,并抓好贯彻落实,充分发挥制度管理在学校管理和师生发展中的作用。
3、不断培育学校精神,建设先进学校文化。学校精神是校园文化的灵魂,校风是学校精神的生动体现。要在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上,结合学校发展战略和规划,坚持“以人为本,全面发展,夯实基础,为国育才”的办学理念,大力营造崇尚科学、严谨求实、勇于创新的,具有时代特征和学校特色的良好校园风气;要在培育优良校风的基础上,提炼充分体现学校历史积淀、办学特色和个性特征的学校精神,使之成为统领校园文化建设、促进学校不断发展的办学指导思想;要在现有基础上规划建设好文艺、体育、科技活动场所,完善校园文化活动设施,不断优化校园环境;要结合学校发展规划,做好绿化、美化、净化工作,使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一,用优美的校园景观激发广大师生的爱校热情,陶冶师生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操;要努力建设有朗中特色的“文化长廊”,营造高尚健康的人文氛围;要在创建市文化建设先进学校的基础上争创“东莞市文化建设标兵学校”。
(二)在教师专业化发展上做文章,建设可持续发展的“学习型学校”
1、加强师资队伍建设,建设“学习型学校”。要树立内涵发展意识,深化教育教学改革,要积极引进竞争机制,打造一流师资队伍,提升我校办学的水平和效益。加大教师思想品德教育工作的力度,充分发挥先进教师的示范作用,塑造良好师德形象,严格实行师德“一票”否决制;加强教师专业素养和职业素养教育工作,形成尊重知识、尊重人才的良好氛围,全面提高教师队伍素质;引导教师对自身的专业化发展进行深入的规划设计,落实实现个人目标的具体计划和措施,实现教师的自我发展和可持续发展;要加快对青年教师的培养,继续做好师徒结对工作,落实人员,落实要求,落实考核,落实总结和表彰;要创造条件,组织青年教师外出听课、培训。广大教职工要切实加强学习,提高认识,不断加强自身修养,提高教书育人的能力,实实在在推进“学习型学校”的建设,促进我校教育教学工作科学全面协调可持续发展。
2、积极稳妥推进教师聘任制工作。根据上级教育行政部门的有关要求和镇委镇政府的有关文件精神,为了适应教育教学发展的需要,进一步提高教师素质,优化教师队伍结构,充分调动和发挥教师工作的积极性、主动性和创造性,要把教师聘任工作与促进教师专业成长结合起来,与加强青年教师培养结合起来,与加强校本培训结合起来,在巩固教研组长等岗位竞聘工作成果的同时,有计划有步骤推进和完善教师聘任制。
3、以“校本”教研为抓手,促进教师专业化发展。教育科研要植根于教学活动之中,要把提高课堂教学效率、提高学生综合素质、提高教育教学质量作为教育科研的出发点和归宿点。各学科组要根据学校实际,针对教育教学中存在的问题开展教研活动,切切实实解决实际问题。要认真组织好研究课、评优课、观摩课,推动教法研究,探讨课堂教学方法改革;继续开展优质课评比竞赛活动,让优秀教师脱颖而出。各学科组都要有校本科研课题,争取都有镇级以上的立项课题,及时将研究成果转化到教育教学实践中去;加强与各级教学研究机构联系,拓宽教育教学研究工作的思路,争取更多的课题立项,增强科研促教的能力;继续深入开展每月一期的教师“教学沙龙”活动,要探究问题、分析问题、解决问题,产生更大的推动教育教学的实际效应。学校要求教师要积极参与教育科研与教改实验,自觉参加“校本”教研活动,通过“教研”促“教学”,不断提升自身的专业水平和专业素养,实现教师的自我发展。
(三)在“规范、引导、促进”上下功夫,进一步建设优良校风
学校德育工作要以培养学生良好的行为习惯和学习习惯为抓手,以“严格管理、正确引导”为主要德育工作思路,坚持“狠抓落实,注意实效”的德育工作原则,多渠道、多层次开展德育工作,发挥“三结合”德育网络的作用,

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