、就能被社会所吸纳、就能更好地发挥自己的才能去报效国家。否则就会被淘汰出局。“天生我才必有用

”，“优胜劣汰见高低”。温家宝总理在中国政法大学殷切希望大学生：“学生必须首先要懂得社会，懂

得国情，既要学好理论，更要勇于实践，只有这样，才能担当起建设祖国的重任。”而且还说“青年人最

少保守思想，要敢于打破束缚，敢于挑战和创新，这样才能出杰出的人才”。
　　三、把握“四种关系”，就是正确把握“个人与社会的关系”、“ 信仰与理想的关系”、“品行与

道德的关系”、“知识与能力的关系”，做一个善于驾驭矛盾遇事不惊游刃有余的人
　　大千世界，各种矛盾纵横交错。大学校园亦如此。如何在矛盾众多的社会里学会“游泳”，面对矛盾

遇事不惊、游刃有余？这是我们大学生在践行科学发展观的过程中必须正视的一个现实问题。
　　——把握“个人与社会的关系”，关键要在于分清主次，社会为主，个人为次。一个人生活在社会，

自然就要服从服务于社会。然而社会又是由每个人组成的，所以，我们每一位大学生都要掌握这样一个辨

证的法则：在努力实现个人自身发展的过程中，既要肯定人的社会性，又要发挥人的独立性，发展人的个

性；既要不断扩大自我生活的圈子，提升人生境界，为社会的进步刻苦学习，努力工作，又要在社会允许

的条件下，尽力发挥个性，把个人的聪明才智和潜能挖掘出来，去实现自己的利益和人生的价值，推动社

会进步和自身发展。
　　——把握信仰与理想的关系，讲的是如何把两个不同概念的内涵一致起来。一个是人的精神支柱，一

个是人的动力源泉，二者携手并肩，相辅相成。崇高的信仰、远大的理想都能点燃人生的激情，激发人们

的才智，激励人们奋发向上。大学生在高校深造期间，是设计人生、规划未来的关键阶段。确立怎样的信

仰和理想，从根本上就能决定自己的一生。基于这一点，我们必须认真予以对待，把自己的信念定格为坚

信中国共产党的领导，确立共产主义远大理想
  
，并发愤为之而奋斗，让自己的人生闪烁出亮丽的光辉。
　　——把握“品行与道德”的关系，就是要明确怎么做人、做什么人的问题。大学生风华正茂，热情高

顾虑少，但遇事也往往容易冲动走极端。尤其是当今在广阔的社会大舞台上，表演的角色纷纭复杂，积极

的消极的、正面的反面的、传统的超前的、善的恶的，各种成分交织在一起，很容易模糊我们青年学生的

视角，使我们的思维发生裂变。因此，我们必须真诚的面对社会，多琢磨一些做“人”的诀窍，多研究一

些做“人”的学问，切实把握好“品行与道德”所涉及的做“人”规则，真正做到善恶分明、遇事大度、

博学勤奋、品行端正，以展示当代大学生崭新的时代风貌。
　　——把握知识与能力的关系，着重要解决好自身的“梯次转化”问题，即把知识转化为自身的素质，

进而转化为推进社会进步的能力。当今社会进步的一个重要标志就是“知识经济大爆炸”。因而，拥有知

识的多与少，自然就成为衡量能力大与小的重要标尺。由此，我们每一位大学生必须全神贯注地学习知识

，拥有更多知识。同时，还要通过学习的过程不断掌握探索真理、发现真理的科学的立场、观点和方法，

提高理性思维能力，培养良好的思维品质，增强理论联系实际、分析和解决问题的能力，特别是要培养独

立的思想、批判精神和处事能力、交往能力、创新能力等，这是新时代赋予我们大学生的新要求。
　　四、彰显“三种精神”，就是大力弘扬“艰苦奋斗精神”、“ 孝忠仁爱精神”“甘于奉献精神”，

做一个传承民族精神无私报效祖国的人
　　强调在大学校园里彰显“艰苦奋斗精神”、“ 孝忠仁爱精神”、“甘于奉献精神”是针对当前大学

生思想意识上的“缺失”提出来的。我们这一代大学生大多都是家庭的“独苗”，生在新时代，长在“摇

篮”里，从我个人细微的观察中发现有不少同学对“艰苦”是陌生的，论“忠孝”是淡薄的，谈“奉献”

是有条件的。这些现象的存在与我们中华民族传承的优秀的传统精神文化形成了很大的反差。因此，在践

行科学发展观

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页