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在深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话 |
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时间：2009-8-9 2:50:19 来源：不详
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领导班子和党员领导干部驾驭全局、推进科学发展的能力，进一步形成谋发展、促发展的氛围，以好的作风、好的形象把中央、省委、市委的决策部署落到实处，真正把科学发展观体现到学校广大
党员干部的实际行动中去。
三是开展学习实践活动，是农校面对机遇和挑战找准发展定位的迫切要求。当前，我国教育事业蓬勃发展，教育强国迈进历史新阶段，职业教育迎来新机遇。我校发展正处于关键时期，面临前所未有的挑战与机遇，一方面，今年是进入新世纪以来我国经济发展最为困难的一年，我校面临严竣就业形势对学校招生、学生就业的挑战；另一方面，我省我市产业大发展、区域大发展，我校面临产业建设和新农村建设对职业技术人才巨大需求的机遇。这就要求我们，必须以科学发展观为指导，遵循教育规律，破解发展难题，找准发展定位，创新发展方式，落实政策措施，更好地推动农校职业教育优先发展、科学发展、跨越发展，为保增长、保民生、促发展做出更大的贡献。
四是开展学习实践活动，是推动农校事业又好又快发展的需要。龙岩农校创办于1942年，是一所历史悠久的国家级重点中专学校。长期以来，我校在各级党委、政府和上级主管部门的关心支持下，围绕“海西”和“闽西”发展大局，以“团结、进取、勤奋、奉献”为校训，全校上下团结一心、奋发向上，认真贯彻党和国家的教育方针，学校各项事业取得了长足进展。但在发展中，仍然存在初中生源逐年减少、招生面临挑战，经济发展困难、就业形势严竣，人才机制不活、引进师资困难，实训基地建设不足、学生实践缺乏新载体，传统优势学科受到挑战、新兴学科尚未形成特色，科学研究缺乏平台、科技创新团队建设有待加强，学校管理体制机制不够完善、制约学校发展和人才培养等发展难题。这些发展中的难题，也反映出我们对科学发展观的理解还不够透彻，思想认识还不够统一，发展理念、发展思路还不够清晰。这些发展难题都需要我们一个一个地去破解，要求我们切实把科学发展观转化为我们的思想动力，解决不适应不符合科学发展的思想观念、体制机制和工作作风问题，切实以科学发展观指导学校的各项工作；要求我们广大党员干部和全体师生员工必须增强忧患意识和责任意识，结合落实“忠诚履责、尽心尽责、勇于负责、敢于问责”的要求，重实践、重实效，从我做起、从现在做起，自觉地投入到学习实践活动中来、投入到推动农校事业发展中去。
二、重在实践，突出特色
科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论，是唯物辩证法在发展观上的具体运用。学习实践科学发展观，让党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，关键在实践，落脚在实践，标准在实践。更加注重实践，是我们这批学习实践活动的一大特色。我校开展学习实践活动，就是要按照市委的部署，围绕我市中心工作，联系农校实际，抓住机遇，注重实践，积极创新，突出特色，打造品牌，服务发展。
一要明确实践主题。就是“科学发展，四求先行”。科学发展是学习实践科学发展观活动的主题，“四求先行“，就要始终立足于求、立足于先、立足于行，贯穿于活动的每个阶段、每个环节。在坚持解放思想中，持续深化科学发展的认识，谋划先行思路;在坚持以人为本中，让更多的人享受更多的发展成果，体现先行目的;在坚持好字当头中，加快发展方式转变，实现更好质量的发展;在坚持持续运作中，提高先行本领，增强先行实效。
二要创新实践载体。就是“服务闽西大发展，创建农校新品牌”。省委决定将“把海峡西岸经济区建设成为科学发展的先行区、两岸人民交流合作的先行区”作为全省开展活动的实践载体（简要表述为“海西应先行”），市委决定把“海西应先行、闽西当前锋”作为全市开展活动的实践载体，市委教育工委、教育局决定把“海西应先行、闽西当前锋、教育走前头”确定为市直教育系统开展学习实践活动的载体，结合农校实际，校党委确定“服务闽西大发展，创建农校新品牌”作为实践载体。在学习实践活动中，校党委将组织“闽西当前锋，农校要先行”大讨论，按照“海西应先行、闽西当前锋”实践活动对“每一个部门、每一项指标、每一项工作都要走在发展的前列、工作的前列，努力在两个先行区建设中争先进位，份额一点一点提升，位置一个一个超越，以前锋作用强化海西效应”的要求，找准农校在发展中的位置，找准农校服务发展的结合点，找准农校做好服务工作的切入点，找准农校谋求自身发展的新亮点，通过“服务闽西大发展”的有效工作和成效，来提升农校在发展中的地位和知名度，发挥上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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