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杜甫新乐府诗语言的文化批判功能 |
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时间：2010-12-13 12:24:09 来源：不详
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bsp;注同样的问题，在渐深、渐全面的思考中自觉地揭示出事物的内在本质。
其二，设问句如:
(i>士卒何草草?筑城撞关道。((没关吏))
(2)四邻何所有?一二老寡妻。(《无家别))
(3)东至集壁西梁洋，问谁腰镰胡与羌。
((大麦行))
(4)明眸皓齿今何在?血污游魂归不得。
((哀江头))
(5)头上何所有?翠为甸叶垂鬓唇。背后何所见?珠压腰极稳称身。(《丽人行))
以上诸例均自问自答。“问”，引人注意，启发读者思考;“答”，强调答案，显示出主体的参与，使所述更可信、更有力度。一问一答，使读者在思考中接受诗人的观点，给读者留下更深的印象，从而强化批判效果。
其三，反问句如:
(1)中男绝短小，何以守王城?((新安吏))
(2)暮婚晨告别，无乃太匆忙?((新婚别))
(3)人生有离合，岂择盛衰端?((垂老别))
(4)若道巫山女粗丑，何得北有昭君村?
((负薪行))
(5)若道士无英俊才，何得山有屈原宅?
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