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of the Kwangtung Christian Educational Association", Educational Review, Vol.XII,No.2,April,1920,p.180. ）岭南大学校长晏文士的反对态度更加坚决，他指出岭南大学最突出的就是农科工作，在蚕丝、水果和畜牧等领域对当地有相当贡献。他认为在考虑农业教育问题时，地理条件应是首要因素，建议至少应成立4所农学院， 另两所可设在济南和成都。（注：C. K.Edmunds,"Agricultural Education in China",Educational Review,Vol.XII,No.2,April,1920,p.155.）
上述这些地方教育会通过的决议和建议虽然还只是停留在纸上，但毫无疑问，这表明他们对农业有了兴趣，并开始转向重视乡村和农业教育问题。
中国教会高层的认识及其举措同样体现了这一趋向。1920年中华基督教教育会通过决议，认为“现在已是我们应把农业纳入教育范围的时候了， 必须制定合适的计划， 参与教会运动”（注：J. H. Reisner,Important Development in Missionary Interest in AgriculturalEducation,Educational Review,Vol.XII,No.4,Oct.1920,p. 320.）。教育会下面成立了农业教育委员会，其职责是“制定一个全中国的计划，希望通过建立省一级师范培训中心培 << 上一页 [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] ... 下一页 >> |
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