范大学出版社1987年版,第36页。)这是主张我国学制要以日本为样板的典型言论。
到了1902年,以模仿日本为主的新学制系统逐渐形成。
罗振玉在其《学制私议》中第三条写道:“一、由六岁至九岁受寻常小学(亦称为蒙学)四年,十岁至十二岁受高等小学三年。……二、由十三岁至十六岁受中等学四年,或受寻常师范学四年。三、由十七岁至十九岁受高等学三年,或受专门学三年或受高等师范学四年。四、由二十岁至二十二岁入分科大学三年。五、由二十三岁至二十七岁入大学院,凡五年。”(注:朱有瓛主编:《中国近代学制史料》第二辑,上册,华东师范大学出版社1987年版,第11页。)显然,罗振玉对学制的建议完全模仿了日本的学校系统。
资产阶级改良派领导人梁启超,戊戌政变后逃往日本。他在对日本教育做了深入的考察后,于1902年5月22 日发表了
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