用生活中的事例引导　让历史不再那么遥远

 

历史教学的内容是以历史研究的成果为基础、为依据，历史研究的成果靠历史教学去普及、去发挥资治育人的作用。在历史教学中为求得学生感知历史的真实，以接近客观实际，教学中除了重视“史论”结合外，就是以现实生活联系，用生活中的事例引导，让历史不再那么遥远。

 

如在处理人教版七年[注: 该词条暂无摘要-qinian]级历史上册第五课“灿烂的青铜文明[注: 文明是人类审美观念和文化现象的传承、发展、糅合和分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。]”第三子目“奴隶的悲惨生活”时，我设计了以下几个教学环节。

 

环节一：“读一读”──学生自己阅读教材，从字面上了解奴隶的悲惨生活。

 

环节二：“议一议”──学生以第三者的角度交流奴隶悲惨生活的具体表现。

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