箭呢？我还是驾车算了。”那神态即是自嘲也是玩笑。这些都是《论语》中的记载。^〔2〕

那么孔子他的智慧体现在哪？老师再进一步举例说明。孔子生活在春秋时期[注: 春秋时期（前770年—前476年）或称春秋时代，简称春秋。东周的一个时期，春秋时期的得名，是因孔子修订《春秋》而得名。这部书记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史。]，那时人们要学习“六艺”其中就有“御”就是驾车。孔子不但会驾车，还能从驾车中揣摩出道理来。他特别欣赏《诗经·郑风·大叔于田》里面的一句话“执辔如组，两骖如舞。”意思是手握着马的辔头，缰绳就如同在编织花纹一样，缰绳 驾驭下的马就好像跳舞一样，兴高采烈 地在奔驰。孔子说，如果治国也能够这样子，统治者[注: 统治者 tong zhi zhe 〖the ruler〗 所谓统治者，是一个独立主权国家的最高统治者，他统治的领域具备一个国家的性质，他在同时和后世均被广泛认可。]居于一方，民众、官员欢乐得为你工作那多好啊。孔子讲驾车与政治 是相通的，驾车是管理马，政治就是管理老百姓。驾车有两样东西很重要──嚼口和络头。掌握好这两样东西马就听话了。管理国家也依仗两样重要的东西──德和法。能依法治国、以道治国，国家就能治理好。这样一说学生对孔子的智慧非常佩服了。^〔3〕

课堂教学中还要对书中的人物插图引导学生仔细观察，提出疑问后再补充故事，这样可以加深学生的印象，深化历史人物的影响。比如在处理人教课本七年级第43页的扁鹊人物图时，可以启发学生提出问题为什么他穿上龙袍？民间传说，宋嘉祐年间，仁宗皇帝赵祯患病，米水不进，众多御医皆因医治无效而被杀，后一李姓太医建议去鹊山庙求神方，仁宗便派他前往。夜里仁宗忽梦一鹤发童颜的老翁踢其腹，痛醒而病除，信为扁鹊神灵所为，感恩戴德，

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