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视野、思路与史学研究 |
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时间：2009-7-24 13:50:22 来源：不详
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定性一步，使史学真正发挥它认识世界改造世界的作用。
马克思主义的史学研究，不能停留在第一、二步，因为这不是其最终目的，不能实现 史学研究的任务。只有实现这三步，才能完成史学研究的目标，发挥其应有的作用。
提高史学研究水平，关键在于提高对史学的认识水平认识能力，而这种认识水平认识 能力决定于正确历史观和科学方法论。没有正确的理论指导，就无法揭示历史的本质联 系和内在规律。恩格斯在《自然辩证法》中对理论思维的重要作用做了透辟分析，"每 一个时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时 代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。……对于现今的自然科学来说，辩 证法恰好是最重要的思维形式，因为只有辩证法才为自然界中出现的发展过程，为各种 普遍的联系，为从一个研究领域向另一个研究领域过渡，提供了模式，从而提供了说明 方法。"[1](第284页)"没有理论思维，的确无法使自然界中的两件事实联系起来，或 者洞察二者之间的既有的联系。"[1](第300页)这些论述对史学研究也是具有重要指导 意义的。要有正确的理论思维能力，就要学习辩证法，学习历史唯物主义，学习马克思 主义的理论和方法。
二、视野开阔是开创史学研究新局面的关键
从科学的高度进行史学研究，是有很大难度的。那些认为史学就是一些具体历史知识 ，就是一个一个历史故事的看法，是一种误解，是对史学的浅薄认识。科学的史学研究 ，视野开阔是一个极其重要的条件。视野，指看问题的角度，就是站在什么角度看问题 。这个角度可以是很小的，小到自己的家庭、学校或小地区，也可以是很大的，大到全 国、全世界、甚至宇宙。角度不同，看事物的结果也不同，可以是事物的全部、整体， 也可以是局部、部分；可以是事物的本质，也可以是一些表象。任何人，不管承认不承 认，自觉不自觉，看问题，研究事情，都有自己的视野。站得高，才能看得远。视野开 阔，才能看得全面、深刻。英国大科学家法拉第只上过两年小学，小时卖报当学徒，由 于求知欲望强烈，22岁时当上大化学家戴维的实验助手，他跟随戴维到欧洲大陆国家参 观访问，大大扩展了眼界，开阔了视野，为法拉第奠定了电磁学的实验基础，因而，有 人说欧洲是法拉第的大学。观察一座山脉，只有站到山颠之上才能看清它的走向。认识 复杂的历史事件，也应尽量站到时代的高度，才能洞悉它产生和发展的必然趋势。要获 得对国内国际重大事物的正确认识，需要超越自身的局限，抛弃个人恩怨，排除感情用 事，站到维护国家利益与安全的高度，把握时代的特征，拓展观察整个事态演变的视野 。史学研究，如果只看到局部、部分、表象，其历史认识就往往狭隘、偏颇、表面和谬 误。视野不开阔，容易固步自封，抱残守阙，排斥新的或相异的东西，在学问上难有大 的突破。视野开阔，就会感到知识不足，需要不断充实提高，吸取各种新知识新见解， 使历史认识不断扩展、全面、深化和更新。在研究中碰到困难时就可找到新的途径，形 成解决问题的新思路，提出新见解，即，在山穷水尽疑无路时，由于视野开阔，往往出 现柳暗花明又一村。视野开阔不开阔，不是指研究的事物本身的大小，而是指观察事物 的角度。研究的问题有大有小，但看问题的角度要大，站的要高。看小事物，也要站在 大角度，愈是大事物，愈要大角度，才可能看清楚事物的本来面貌。
史学研究，具体对象有大有小，大事物又是由很多小事物组成。因此，要做微观研究 ，即研究历史上存在的具体的人、事、地、物等，对这些局部、细部研究的愈细致、周 全、准确，就愈能正确认识由这些局部、细部构成的历史大厦。没有具体的可靠的史料 的基础，就不可能构筑成功汇通古今中外的世界通史巨著。还要做宏观研究，即研究历 史事件特别是那些牵动面大、影响深远的重大事件，必须从广阔视野、历史全局去考察 历史的内在联系，认识寓于历史事实之中，隐于历史现象背后的历史的本质。如果只对 历史事件孤立地进行研究，而不从更大角度、更大范围观察它，不从自身的发展以及它 和周围世界的联系上观察它，那对个别事件也无法取上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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