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2006年高考文综历史第二轮专题复习建议 |
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时间：2007-3-2 14:23:14 来源：不详
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际，谈谈如何利用红色旅游资源为当地社会稳定经济发展服务。
七、采用适当方法
1.用多种方法梳理知识。对每个历史专题的复习，同学们都可以按照“纵向梳理”（历史学科内的纵向联系）、“横向联系”（历史学科内的中外联系）、“学科间渗透”（政史地等学科间的联系）等步骤来进行。通过对专题知识的梳理，探求认识专题的规律性。
2.用观点、理论指导。历史的发展有一定的规律，因为历史事件和历史现象之间是相互联系的，复习时要透过现象看本质，可以把*课中的一些观点运用到历史复习中来，如个性与共性、继承与发展、偶然性与必然性、原因与结果、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会存在决定社会意识、国家、政党、国体与政体等，运用这些观点和理论来指导复习，有助于梳理社会发展的一些规律特征和提高自己的综合分析能力。
3.注重学科间联系。文科综合中，*是意识，历史是时间，地理是空间，这“三维”构成了历史科学的主体框架。当今世界的诸多问题，如强权*和霸权主义、全球一体化、环境污染、可持续发展等问题，都不是单一的学科所能解决的，必须发挥学科的综合性才能解决。同学们在复习的时候要做到“把好自家门（学科内要夯实基础），不时串串门（学科间要不时地交流）”。总之，学科间的联系和综合要适度，莫强求。
4.关注时政热点。高考命题关注热点，关注现实，但不脱离具体知识点。所以我们首先要理清本年度的时政热点，如三农问题，民主法制建设，战争与和平问题，党的执政能力建设，社会经济的可持续发展问题，能源问题，和平共处五项原则问题，建立和谐社会问题，“神六”问题，国际关系中的中美、中日问题，朝核问题等都要清楚。其次，对往年的热点问题也要关注，特别是那些持久的热点问题，如巴以和平问题、美伊关系问题、全球一体化问题等。之所以要关注它，是因为高考对时政热点问题的考查，往往会“间接”考查或当年不考隔年考。
5.精练试题。复习要通过一定的练习才能达到目的。同学们通过做题，可以对所学知识进行整理和反思，既复习了旧知识，又提高了解题能力。但不能陷入题海之中。同学们可以在老师的帮助之下精选练习题，进行有针对性的训练。练习后及时分析总结，先针对答案自查自纠。如果还不能解决问题，就与同学进行讨论。如果讨论还不行，就主动找老师进行个别指导。通过必要的练习，及时查漏补缺，才能弥补自己思维的不足，提高解题能力。
来源：中学历史同盟
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