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从2003年文综测试中存在的问题中找2004年复习对策 |
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时间：2007-3-2 14:24:00 来源：不详
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代史根据阶段特征可分为：两次世界大战与社会主义运动的发展；两极世界格局与第三世界的兴起；苏东剧变与世界两极格局的结束；世界格局的多极化趋势与全球一体化；世界现代科技文化等历史发展线索。
2.要进行中外历史专题知识体系的总复习。历史学科的一个重要特征是以时间发展为线索的纵向主干知识体系，这也决定了高考文科综合的历史命题以纵向历史知识体系为主。这就需要高三历史第二轮主要是进行专题知识总复习。例如：
(1)中国古代史可分为：*、经济、民族关系、对外关系、科技文化等专题。
(2)中国近代现代史可分为：外国资本主义侵华史、中华民族的抗争救亡独立史、国民党与国民政府史、近代中国政权交替史、中共领导的新民主主义民主革命、中华人民共和国社会主义发展史、中国的现代化进程、近代现代科技文化史等。
(3)世界近代现代史可分为：资本主义发展史、国际社会主义运动史、世界民族解放运动史、近代现代国际关系史、世界近代现代科技文化史等历史专题。
3.要进行“双综合”总复习。高三历史第三轮总复习，主要是加强“双综合”总复习。第一是历史学科内的综合总复习：学生要在教师的指导下，结合教材和学习笔记以及相关教辅书籍，自己动笔整合历史知识体系，形成历史知识结构，进一步从整体上、从宏观上理解掌握中外主干历史知识体系。第二是加强历史与*、地理进行跨学科的综合总复习。
4.发展历史思维能力，掌握正确的解题方法。
高三历史教学必须重视训练学生解答各类文综历史问题的方法与能力。解题方法既有规律可循，又是灵活多样的：解答历史问题，首先要认真审题，理解试题的现象与本质，明确问题的中心意思、限定要求等；解答选择题时，在明确题干要求的前提下，一般要运用排除法，首先排除较容易判断的不符合题干要求的两个选项，缩小范围，再分析比较两个选项，最后确定正确答案；解答材料解析论述问答题，一定要结合所学知识，把试卷中的材料问题与有关的历史知识线索联系起来。比如，评述新中国各个时期的主要土地政策，不要直接写答案，而是要和新中国历史发展阶段的特征联系起来：如①恢复时期、②三大改造、③十年建设、④十年“文革”、⑤改革开放。这样把试题问题与历史线索“挂钩”，就能顺理成章地分析归纳出：①是土地改革、②是农业合作化、③④是人民公社、⑤是家庭联产承包责任制。在解答材料解析论述题时，同样要联系历史发展的基本线索，做到正确、规范地综合分析问题与解答问题。
来源：春秋风
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