山东2007年课改高考文综样题

【例4】  读“全球候鸟迁徙路径”示意图，判断1－2题：

1. 候鸟迁徙的“大西洋”路径经过的自然带中缺少

A. 热带草原带                       B.温带落叶阔叶林带 

C. 亚热带常绿硬叶林带               D.亚热带常绿阔叶林带

……………………………………………考试能力要求1、2 （地理必修1）

答案：D

2.目前在世界局部地区发生了新型禽流感，科学家担心会蔓延到全球，其理由最有可能是

     A.全球性大气环流的存在              B.世界大洋环流的分布 

C.国际人口迁移频率的增加            D.候鸟迁徙路径的交叉

…………………………………………考试能力要求1、4 （地理必修1）

答案：D

（说 明：

    ①命题意图：

本题以当前全球性的热点问题——禽流感的发生为背景，以候鸟的迁徙路径图为信息载体，考查了地理必修1中 陆地自然带的分布等知识内容，读图、析图能力，以及利用所学知识分析和解决实际问题的能力。本题在地理教材中没有现成答案，其问题的设置是对一种现象的探究，同时引导学生对重大地理事件的关注。

②考核目标：

本题的能力考核目标主要为 “获取和解读信息”、“调动和运用知识”和“论证和探讨问题”的有关要求。

③考查内容 ：

本题重点考查的内容是地理“必修1”中的“地理环境的地域分异规律”、“地理环境的整体性”等部分的相关知识。）

（二）非选择题

【例5】 2006年1月26日，中共中央、国务院作出了《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》，决定明确提出，经过15年的努力，到2020年使我国进入创新型国家行列。

（1）增强自主创新能力，必须强化企业在技术创新中的主体地位。企业的技术进步和自主创新是企业经营成功的重要因素，近年来，我国企业的技术创新活动不断加强，企业在我国研究与开发投入中的比重已超过60%，涌现出一批充满创新活力的企业。据此，并请你运用经济生活知识，说明技术进步和自主创新对企业经营的重要性。

（2）从现在起到2020年，我国科学和技术发展要以提升国家竞争力为核心。请你综合运用所学过的政治生活和文化生活知识，说明注重科学技术进步与创新对增强我国综合国力的作用。

（3）国家鼓励青年学生进行科技小发明，不少中学生运用掌握的科学文化知识，大胆探索创新，取得了许多科技发明成果。不少发明的制作材料虽然简单，但其中闪烁的奇思妙想却非常可贵。比如安全捕鼠器是利用雪碧瓶、木板和胶带做成的，把雪碧瓶的一端剪成倒刺形状，老鼠只能进不能出；三防自行车车座则在车座上加了木头固定和铁皮翻转，这样车座不但可以在下雨或烈日下翻转过来，还能防止小偷偷走，等等。在这些事例中，闪烁着“奇思妙想”的智慧，这启发我们在实际学习生活中应如何树立创新意识？

…………………………考试能力要求1、2、3、4 （思想政治必修1、2、3、4）

参考答案：

（1）①企业经营的直接目的是利润，只有保持一定的营利能力，企业才能为社会创造更多的财富。企业的技术创新能力决定其在行业中的竞争力，是企业实现营利的重要手段。②企业只有依靠科技创新，才能提高劳动生产率，实现以最少的消耗生产出最多的适应市场需求的产品。

（2）①当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。是否在知识和科技创新上占优势，决定一个国家在世界发展中能否占据主导地位。②我国已进入必须更多地依靠科技进步和创新推进经济社会发展的历史阶段，科技进步和创新愈益成为增强国家综合国力的主要途径和方式，是发展先进生产力、先进文化和实现最广大人民群众根本利益的内在动力。

（3）树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

（从其它角度回答，只要符合题意，也可酌情给分。如坚持辩证法的革命批判精神，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路等。）

（说 明：

①命题意图：

本题以建设创新型国家、增强自主创新能力为背景，以企业技术创新和中学生科技创新的典型事例为载体，综合考查思想政治必修1、2、3、4的有关知识。该题既考查了党和国家的重大方针政策，又密切联系学生生活实际，意在引导学生关注生活、培育创新意识。试题能力立意明显，具有一定的开放性和很强的综合性，其考查的能力层次涵盖了本科目考试能力的全部要求。

②考核目标：

本题的能力考核目标涉及 “获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”和“论证和探讨问题”等四个层面的有关要求。

③考查内容：

本题主要考查思想政治“必修1、2、3、4”中的“公司的经营”、“国际竞争的实质”、“文化创新”和“创新意识”等部分的有关内容。）

【例6】  事例一：有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全部不能用。正当他灰心丧气的时候，一位朋友劝慰他：“相对于书写纸来说，这些是废纸，但能不能把这些废纸变成另外一种有用的纸呢？”他受此启发，换了一种思维方式后发现，这种纸虽然不能用来书写，但其吸水性能却相当好，于是他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”，后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。

事例二：中国共产党十六届三中全会提出坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。它总结了20 多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识。

结合上述事例，说明科学思维的内涵及学会运用科学思维方法的意义。

…………………………………考试能力要求1、2、3、4 （思想政治选修4）

参考答案：

科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。

①事例一该工人运用整体性的辩证思维，实现废纸“无用”向“有用”的转换说明，学习和运用科学思维，有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律，提升我们的思维品质，提高我们的创新能力；②事例二说明，学习科学思维，有利于我们以马克思主义世界观和方法论为指导，综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。

（说 明：

①命题意图：

本题在“科学发展观”的主题下，以“吸水纸巾”发明过程和中国共产党十六届三中全会为背景，通过典型事例的情景设置，综合考查思想政治“选修4”的主干知识，考查学生分析问题和解决问题的能力。本题意在引导考生关注社会现实生活，并重视运用科学思维方法解决实际问题。

②考核目标：

本题的能力考核目标涉及 “获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”和“论证和探讨问题”等四个层面的有关要求。

③考查内容：

本题主要考查的是思想政治“选修4”中的“科学思维的含义”、“学习科学思维的意义”、“学会整体性的辩证思维的意义”等知识。）

【例7】  “里程碑”是我们经常用到的一个词语。《现代汉语词典》中对“里程碑”的定义是：①设于道路旁边用以记载里数的标志。②比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

请你根据所学知识，写出下表中所列历史事件被称为“里程碑”的理由。

………………………………………考试能力要求1、2、3、4 （历史必修1）

参考答案：

（说 明：

①命题意图：

本题以完成表格的形式，要求考生将材料中的“里程碑”与人类文明发展建立起有机地联系，重在考查考生阅读、获取有效信息，并运用简洁的语言准确地说明和论证问题的能力。同时，本题也鲜明地渗透了对是否具有正确的情感、态度和价值观的考查。

②考核目标：

本题的能力考核目标涉及 “获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”和“论证和探讨问题”等四个层面的有关要求。

③考查内容：

本题主要考查了历史“必修1”中的“古代希腊罗马的政治制度”、“现代中国的政治建设与祖国统一”和“马克思主义的产生”等部分的有关重要知识内容。）

【例8】  民国初期学生心目中的伟人

1913年对300名中小学生的调查显示，他们崇拜的人物依次为：孔子、孟子、孙中山、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。

某中学历史学习小组针对以上材料展开讨论：

甲：中小学生崇拜孙中山、华盛顿，说明辛亥革命后社会发生了很大变化。

乙：你看这些学生崇拜的仍然是孔孟，说明辛亥革命后社会变化不大。

丙：没那么简单。他们为什么既崇拜孙中山、华盛顿又崇拜孔孟呢？

问题：

    （1）你如何理解甲、乙的说法？丙为什么说“没那么简单”？

（2）根据上面的讨论，请你为他们的研究拟定一个课题题目。开展这个课题的研究有什么意义？

（3）要开展上述课题的研究，需要进一步收集直接和间接的证据、资料，你认为主要可以通过哪些方法获得？（只要答出三种方法即可）

………………………………………考试能力要求1、2、3、4 （历史选修4）

评分原则及要求：

（1）甲：共和体制确立，民主共和思想深入人心。乙：封建传统仍有影响。丙：他们既崇拜孔孟，又崇拜孙中山和华盛顿，说明当时的社会正处于新旧交替之中。

    （2）所拟题目规范、切题给2分，一般给1分。

（说 明：

①命题意图：

本题以开展“研究性学习”为问题情景，通过对考生依据科学的价值标准辨证地、历史地考察事物，并对有关历史问题和观点进行质疑、批判与探究，以及综合运用相关学科的知识、观点、方法与技能，并结合个人的生活经验，创造性地审视或解决相关实际问题等能力的考查，将新课程“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”等三维目标有机地融为一体。特别指出的是，该题尤其较好地体现了对“过程与方法”的考查。

②考核目标：

本题的能力考核目标涉及 “获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”和“论证和探讨问题”等四个层面的有关要求。其中，重点考查的是关于开展“研究性学习”的方法与能力水平。

③考查内容：

历史“必修1”中“近代中国的民主革命”部分关于辛亥革命的意义与影响等相关知识内容。）