二、材料解析题:
1.阅读下列材料:
材料1:(陆贾说):“居马上得之,宁可以马上治之乎?且汤武逆取而以顺守之,文武并用,长久之术也……卿使秦已并天下,行仁义,法先圣,陛下安得而有之?”
——摘自《史记-陆贾列传》
材料2:(贾宜说):“夫并兼者高诈力,安定者贵顺权,此言取与守不同术也。秦离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之守之者无异也。孤独而有之,故其亡可立而待。借使秦王计上世之事,并殷周之迹,以制御其政,后虽有淫骄之主而未有倾危之患也。故三王之建天下,名号显美,功业长久。”
——摘自《史记-秦始皇本纪》
材料3:(董仲舒)说:“圣王之治天下也……爵禄以养其德,刑罚以威其恶,故民晓于礼谊而耻犯其上。武王行大谊,平残贼,周公作礼乐以文之,至于成康之隆,囹圄空虚四十余年,此亦教化渐之而仁谊之流,非独伤肌肤之效也。”
——摘自《汉书-董仲舒传》
回答:
(1)材料1与材料2对夺取天下和守卫天下的共同认识是什么?
(2)材料3的立法思想是什么?目的是什么?
(3)上述三段材料立法思想的共同之处是什么?对当时与后世产生了什么影响?
(4)上述三段材料能否说明西汉是一个法治社会?为什么?
回答:
(1)材料反映东汉初年统治者面临什么问题?这一问题在东汉以前是否存在?统治者采取过什么措施?
(2)结合《汉书》所记载的史实,说明东汉初年上述问题严重的原因。
(3)光武帝多次下诏解决上述问题的原因是什么?其诏令是否杜绝蓄奴现象?为什么?
(4)怎样评价光武帝上述诏令中的措施?