27．阅读下列材料：
材料一 “窃查江南为丈人渊藪(人数很多)，入闱士子，多至一万四五千人，额设 同考官十八房，每房约须校阅(阅改试卷)八百余卷。……乃头场荐(上交)卷未毕，而二、三场试卷已陆续送入内帘。……似此校阅情形，定弃(放弃)取(录取)于俄顷之间，判升沉于恍惚之际。” ——林则徐《请定乡试考官校阅章程并防士子剿袭诸流弊》
(1)材料一中，林则徐指出了当时的科举制度存在哪些弊端?(2分)
材料二 郑观应说：“中国之士专尚制艺。上以此求，下以此应，将一生有用之精神，尽销磨亍八股五言之中，舍是不遑涉猎。洎登第入官而后，上自国计民生，下至人情风俗，及兵粮钱谷等事，非(不是)所素(平时)习(习惯、了解)。猝膺(突然面对)民社，措治(措施)无从，皆因仕、学两歧(脱节)，以致言行不逮(一致)也。”——郑观应《易言?论考试》1874午
(2)材料二中，郑观应对科举制度有哪些看法?(2分)
材料三 康有为指出：“夫因(八股)文体之极弊，而欲废四书文者；过激之说也．因私淑之足贵，而并袒护今日之文体者，不通之论也。厘正文体乃以尊四书，变通流弊乃以符旧制。其为事至顺，其图变至易，其所关至大，其收效至神。”
(3)材料三中，康有为对于科举制度提出了怎样的看法?(1分)结合所学的知识，分析 他这种主张形成的原因。(1分)
材抖四 1897年9月24日，贵州省学政严修上奏说：“词科之目，稽古(考究古籍)为荣(荣耀)，而目前所须，则尤以通令(通晓现代)为切要。或周知天下郡国利病，或熟谙中外交涉事宜，或算学译学擅绝专门，或格致(格致之学，即自然科学)制造能创新法，或堪游历之选，或工测绘之长，统立经济之名，以别旧时之科举。”《光绪朝续东华录》，第5册
(4)材料四中，严修对于科举制度提出了怎样的观点?(2分)
材料五 1905年8月，袁世凯等六大臣上书，请立停科举，并指出：“且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获得普及之教育，具有普通之智能，上知效忠于国，下知自谋其生也。其才高者固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民，兵农工商，各完其义务而分任其事业，妇人孺子，亦不使佚处而兴教于家庭。无地无学，无人不学，以此致富奚不富，以此图强奚不强。” ——《清未筹备立宪档案史料》下册，993页
(5)材料五中，袁世凯等人提出了怎样的主张?(2分)
(6)以上材料针对科举制度提出了哪几种类型的意见?(2分)这些意见说明了什么本质问题?(1分)
28．长江三角洲地区是我国经济发迭的地区之一，也是古代政治经济中心。 根据所学知识回答：
(1)隋唐时期，长江中下游的江南地区的农业有了较快的发展，试分析其主要原因。(6分)
(2)明朝中后期，太湖地区出现大量“以机为田，以梭为耒”的家庭；苏州等地居民“尽 逐丝绸之利”，“匠有常主，计日受值”，松江地区出现男女均以棉纺织为业等现象。综合这些经济现象，分析其特点，进而说明它的影响。(6分)
29．观察以下三幅图片：
图一 《时务报》 图二 《民报》 图三《新青年》
回答：(1)以上三种报刊反映了哪三种具有代表性的进步思想?(3分)
(2)分析这三种具有代表性的进步思想的本质共同点是什么?(1分)并分析它们的主要不同点又有哪些?(6分)
(3)结合所学的知识，试对这三种进步思想进行评价。(2分)
