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多元智能的历史教学十三招(下)

时间:2009-10-18 17:18:06  来源:许承恩
 

 

音乐智能与历史教学

 

    有人谓,世界上并没有人不喜欢音乐。事实上,历史教学可利用音乐旋律,增加学生对历史的兴趣,亦可增强对某些课题的记忆力。除了播放国歌、齐唱坊间流行自创新词的历史歌曲外,我们也可举办历史歌曲填词比赛,藉音乐培养学生的历史感。另外,教师亦能善用已有资源,简单以填充形式让学生聆听与历史有关的音乐。以下,本人提供两种范例,分别为「历史歌曲填格格」、「古代与现代同唱」,让学生参与。

 

活动九:「历史歌曲填格格」

 

适用课题:楚汉相争、越南战争

 

形式:课堂活动

 

目的:以音乐加强对史事的认识。

 

内容:教师派发工作纸,播放歌曲,学生简单的填上所欠歌词。然后,老师根据歌词讲解,让学生更认识两段史事。一为后人想象楚汉相争中项羽自刎前与虞姬的对话,另一反映了越南战争中美国民间的反战思想。

 

范本:工作纸、音乐(计算机档案)

 

 

 

 

 

 

 

活动九:工作纸

霸王别姬 张学友、夏妙然合唱

男:力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何……

女:成败一时节莫忘,亦要知胜负常见。

男:前路渺,漫天风暴,低首独叹奈何。

女:情在深情永莫忘,未去管恶运来到。

男:情未冷,也应当割断,此刻欲说无言。

女:汉兵已掠地,四面楚歌声。大王意气尽,贱妾何余生。

 

霸王别姬 张学友、夏妙然合唱

男:_____拔_____兮气盖世,_____不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何……

女:成败一时节莫忘,亦要知__________负常见。

男:前路渺,漫天风暴,低首独叹奈何。

女:情在深情永莫忘,未去管__________来到。

男:情未冷,也应当割断,此刻欲说无言。

女:_____兵已掠地,_______________声。__________意气尽,贱妾何余生。

 

Where have all the flowers gone (Peter, Paul and Mary)

 

Where have all the flowers gone

Long time passing.

Where have all the flowers gone

Long time ago

Where have all flowers gone

Young girls have picked them every one

Oh when will they ever learn

Oh when will they ever learn

 

Where have all the young girls gone

Long time passing

Where have all the young girls gone

Long time ago

Where have all the young girls gone

Gone for husbands every one

Oh when will they ever learn

Oh when will they ever learn

 

Where have all the husbands gone

Long time passing

Where have all the husbands gone

Long time ago

Where have all the husbands gone

Gone for soldiers every one

Oh when will they ever learn

Oh when will they ever learn

 

Where have all the soldiers gone

Long time passing

Where have all the soldiers gone

Long time ago

Where have all the soldiers gone

Gone to graveyards every one

Oh when will they ever learn

Oh when will they ever learn

 

Where have all the graveyards gone

Long time passing

Where have all the graveyards gone

Long time ago

Where have all the graveyards gone

Gone to flowers every one

Oh when will they ever learn

Oh when will they ever learn

 

Where have all the flowers gone (Peter, Paul and Mary)

 

Where have all the ___________________ gone

Long time passing

Where have all the ___________________ gone

Long time ago

Where have all ___________________ gone

___________________ have picked them every one

Oh when will they ever learn

Oh when will they ever learn

 

Where have all the ___________________ gone

Long time passing

Where have all the ___________________ gone

Long time ago

Where have all the ___________________ gone

Gone for ___________________ every one

Oh when will they ever learn

Oh when will they ever learn

 

Where have all the ___________________ gone

Long time passing

Where have all the ___________________ gone

Long time ago

Where have all the ___________________ gone

Gone for ___________________ every one

Oh when will they ever learn

Oh when will they ever learn

 

Where have all the ___________________s gone

Long time passing

Where have all the ___________________ gone

Long time ago

Where have all the ___________________ gone

Gone to ___________________ every one

Oh when will they ever learn

Oh when will they ever learn

 

Where have all the ___________________ gone

Long time passing

Where have all the ___________________ gone

Long time ago

Where have all the ___________________ gone

Gone to ___________________ every one

Oh when will they ever learn

Oh when will they ever learn

 

 

 

活动十:「古代与现代同唱」

 

适用课题:文艺复兴后的欧洲

 

形式:引起动机

 

目的:透过现代流行音乐,让学生知道中世纪的音乐原来在现代流行曲中也有其表达方式,尤其是当时写曲的格式、方法,对后世也有影响。

 

内容:教师播放现代歌手歌曲,包括杨千嬅的「新世纪福音战士」和陈奕迅的「给艾丽斯」,再播放巴哈(巴洛克时期)和贝多芬(古典派时期),让学生知道两者原来是同一歌曲,只是演绎方式不同。

 

范本:音乐(计算机档案)

 

 

 

人际智慧与历史教学

 

    教师若重视结合人际互动的教学方法,学生必会从合作学习中受益。历史科正提供了不少舞台给予学生演出,除了一般的角式扮演外,本人分享「实时舞台」的教学活动,加了一点变化,让学生表演。

 

活动十一:「实时舞台」

 

适用课题:隋文帝政绩、炀帝暴政。

 

形式:课堂活动

 

目的:透过实时的编排话剧活动,让学生了解、比较开皇和大业年间的政策。

 

内容:教师先随便发放角色纸(范本),让学生幻想自己已变成该角色。接着,学生开始分组,根据开皇、大业的国家政策演剧。学生可自由选择以开皇或大业年间为背景,另外,即使在同一组中,学生有重复的角色,仍可让他们设计剧本。(曾有一组有三位学生抽中将军这角色,结果演出三征高丽。)

 

范本:角色纸

 

 

活动十一:角色纸

六十五岁士兵:李好老

农民:巫得食

洛阳居民:陈集技

二十岁壮丁:吴大只

运输工人船夫:周围就

建筑工人:毕亭建

江南女歌手:吴细声

高丽人:戴仁深

皇宫宦官:刘好参

将军:王怕四

无业游民李破产

富豪何生生

 

 

 

内省智慧与历史教学

 

    作为历史科老师,我们可善用机会为学生创造机会,让他们可以感受到自己拥有独特的生活经验和深切的个人感。以下的「给.......的一封信」,正可让学生以更深的层次思考历史问题。

 

活动十二:「给.......的一封信」

 

适用课题:任何课题

 

形式:功课、课堂分享

 

目的:透过幻想与历史人物对话,反省历史上的道德、是非观念。

 

内容:教师可让学生自由选择一位历史人物,或让学生抽取角色纸,然后写一封信给他 / 她,说出自己对他 / 她一生的功过评价。教师可选择一些著名的历史人物,引导学生朝向特定的方向思考。例如「秦始皇 ─ 暴政」、「希特勒 ─ 战争」、「哥伦布 ─ 勇气」、「李世民 ─ 亲情」等。

 

 

 

 

 

自然观察者智慧与历史教学

 

    跨出校园已成为不少学校的重点发展项目。历史科的本质正好让学生跨出校园,认识香港历史。由于坊间关于考察、专题研习的数据众多,本人仅尝试分享由中文大学历史系与我校合作的大学学生实习计划作品。他们曾设计中西区的考察路线,我校的学生亦根据路线进行考察,获益良多。

 

活动十三:「历史考察」

 

路线一:赤柱

Ø          旧赤柱警署(Old Stanley Police Station)

位于赤柱村道,建于1859年,用以取代1844年建之赤柱警署。该警署由三部份组成,主要楼高两层,二楼外有迥廊,外貌简朴; 毗邻为马廐,再过为一单层建筑。日治期间,该署被用作宪兵办事处。战后继为警署,1974庠警署迁新建大楼,该建筑遂用作政府其它部门之办事处。1983年被列为法定古迹,但仍由南区政务处、社会福利署及警察部门作办公室之用。1991年拨作私人餐厅,开放供人游赏。

Ø          水僊古庙(Shui Sin Temple)

位于赤柱大街近赤柱湾岸边礁石上。该庙为单间式建筑,创建年代难考,传建于清乾隆年间。庙内供奉水僊(仙)爷爷神位,配祀财帛星君木主。该庙现为赤柱街坊会管理。

Ø          八间屋(Eight-Unit Housing)

位于赤柱东侧,距水僊古庙不远。该村为一八间屋宇相连并排建筑,各高一层,以红砖建成,仿旧村屋形式。据云﹕该八户居民原住黄麻角村,后因该村一带建筑炮台及军营,政府遂将之徙置,并建八间屋舍,供其居住。该八间屋宇至今保存良好。

Ø          赤柱村(赤柱大街)Stanley Village

位今赤柱大街。远古时赤柱村已有人聚居,明代为一渔民聚居之小渔港。清代为一乡镇,亦称赤柱市。1841年时,人口已达二千。开埠后,该区邻近地区发展为别墅地域,滨海发展为海沿场所,而村内屋舍多已改建,用作店铺,村内只余前清创立之善安公所,可供研究。

Ø          善安公所(Sin On Kung Su)

位于赤柱大街内,建于十九世纪中叶,是为赤柱街坊排解纠纷之所。1947年易名水陆居民联委会。1949年改名赤柱街坊福利会,兴办诊所及学校,并管理区内之庙宇神坛。该建筑为一间式单层民舍,周围房屋多已改建,惟该建筑仍保留原貌。门外壁上有建公所时之捐款者芳名碑石,可供研究。

Ø          大王宫(Tai Wong Temple)

位于赤柱大街西边尽头处,为一小神坛,创建年代难考。坛内供奉该地之土地神位,并祀关圣帝君神主。每日早晚,例有街坊上香供奉。该神坛由赤柱街坊会管理。

Ø          赤柱跳蚤市场(美利楼)

位于赤柱天后古庙前。该建筑本为中区美利楼,原在中区今中银大厦之位置,后被拆卸,石块获保留,近迁建现址,2000年建成原貌。楼内有餐厅及辟置店铺,售卖手工艺品,供游人游访。

Ø          北帝庙(Pak Tai Temple)

位于赤柱湾西边岩石上,规模不大,但座向甚佳,可俯瞰赤柱湾全景,为「赤柱观涛」最佳位置。庙建于清嘉庆十年(1805年),为赤柱湾作业之潮州籍渔民所创建。另据传云﹕该庙为海盗张保仔所建,用以监视赤柱湾之情况,且庙内神坛下有秘密通道,与春坎角之张保仔洞连接,惟自张保仔投降后,秘道被清廷所封。庙内仍存建庙时善信所赠之云板,惟无其它历史文物。每年三月初三日北帝诞,例有庆典。惜马坑村寮屋拆迁后,居民他迁,使该庙之香火大灭。该庙现为赤柱街坊会管理。

 

行走路线﹕

旧赤柱警署 > 水僊庙 > 八间屋 > 赤柱村 > 善安公所 > 大王宫 > 天后古庙> 美利楼 > 北帝庙

 

 

 

 

香港考察路线工作纸---赤柱

甲.      配对

下列均是赤柱的考察景点。试把它们正确地配对起来。

 

1.旧赤柱警署  .          .A. 远古时已有人聚居于此

2.水僊古庙    .          .B. 内里祀关圣帝君神主

3.八间屋      .          .C. 为一八间屋宇相连并排建筑

4.赤柱村      .          .D. 内有餐厅及辟置店铺

5.善安公所    .          .E. 为赤柱村街坊排解纠纷之所

6.大王宫      .          .F. 1983年被列为法定古迹

7.天后古庙    .          .G. 位赤柱大街西面尽头

8.赤柱跳蚤市场.          .H. 为「赤柱观涛」最佳位置

9.北帝庙      .          .I. 内里供奉水僊爷神位,配祀财帛君木主

 

乙.      填充

横:一.于日治时期曾用作宪兵的办事处。

    二.赤柱村的别名。

直:1.建筑前身为中区美利楼。

    2.可以在北帝庙俯瞰全景。

    3.是次考察景点主要集中的考察街道。

   

 

丙.      选择题

1. 下列各项何者被列为香港的法定古迹?

(A) 善安公所         (B) 大王宫        (C)  旧赤柱警署

 

2. 下列各项何者并非水僊古庙所供奉的对象?

          (A) 水僊爷爷         (B) 财帛星君木主  (C) 关圣帝君神主

 

3. 下列庙宇何者存有日治时期在赤柱警署前被杀老虎的皮?

          (A) 天后古庙         (B) 北帝庙        (C) 水僊古庙   

 

 

 

 

 

答案:

甲. 1.F   2. I   3.C  4.A  5.E  6.B  7.G  8.D  9.H

乙. 一. 旧赤柱警署     二.赤市

    1. 赤柱跳蚤市场   2.赤柱湾   3. 赤柱大街

丙. 1.C  2.C  3.A

 

路线二:九龙城

Ø          九龙寨城 (Kowloon Walled City)

香港岛自1841年割让与英国后,九龙与港岛形成军事对峙局面,有鉴英国威胁,1846年,两广总督耆英奏请道光皇帝,在九龙炮台附近山坡,兴建九龙寨城,以资防卫,寨城为平行四边形,长210米,阔120米,分四道城门和六座暸望台,内有武帝庙,副将巡检衙署各一所,火药局及兵房十四间,由大鹏协水师副将驻守。1854年7月,天地会成员罗亚添曾攻陷九龙寨城,占城八天。至1899年,英军接收新界租借地时,因受乡民抵抗,认为清政府协助不力,将驻守城寨清朝官兵逐走,故寨城变为流民居所。

香港沦陷期间,日军为扩建启德机场,将寨城的城墙拆去筑渠,但当时之「南门」及「九龙寨城」石额则保留在原址残垣之中。

战后,九龙寨城内民居曾数次清拆,稍后建了多层大厦,因有「三不管」之说法,寨城变为藏污纳垢之地。1987年1月,英国政府与中国达成协议,九龙寨城主权重归香港政府,中英协议将寨城清拆,建为九龙寨城公园。

耗资七千六百万港元的九龙寨城公园在1995年完工,占地二万九千平方米。公园内保留了寨城昔日的衙门、古炮、碑刻、石砌街道、匾额等文物,并以清初江南园林为题,分有八个景区。展览庞内并详述九龙寨城的历史咎发展,为香港唯一的历史纪念性园林公园。

Ø          九龙司衙门 (Kowloon Si Yamen, Office of the Kowloon Magistrate)

为公园主题部份,原为驻扎寨城的九龙巡检司官衙。衙门正中为公堂,后为官邸和嵌有1866年之「刊刻会议碑」,内载当年衙门兵将出差配饷开支情况,九龙寨城官兵被逐之后,衙门曾用作「广荫老人院」,现经修建,重现昔日官衙风貌,衙门前之清朝大炮,则是九龙炮台遗物。

Ø          龙津义学 (Lung Juen Charity School)

为建筑九龙城时所办,由当年九龙司巡检许文琛、副特黄鹏年等捐助。义学聘请区内优秀生授徒讲学,亦担当九龙乡公所,九龙各村民众事务,皆在义学内举行。龙津义学曾遭大火焚毁,现留石匾及石刻门联,以供凭吊。

Ø          龙津石桥 (Lung Juen Stone Bridge)

原位于打鼓岭与太子道交界南,九龙炮台侧。

1841年,香港开埠后,九龙寨城在1847年竣工,官民往来港岛,依赖船运。但因沿岸海滨水浅,使旅客上落甚为不便,同治十二年(1873年),官民倡议建桥,至1875年落成。桥长六十丈,阔六尺,石柱二十一条,称「龙津桥」。1892年,因海泥淤积严重,再用木桥加长二十四丈,桥头作丁字形,宽一丈二尺,在桥头筑有「龙津亭」,并嵌有碑以记其事。

1920年间,香港政府开拓启德机场,龙津桥及龙津亭被拆毁,「龙津」石匾则保留九龙城乐善堂小学内。

 

行走路线﹕

九龙寨城 > 九龙司衙门 > 龙津义学 > 龙津石桥


 

香港考察路线---九龙城区

 

甲.    填充题

 

1.      九龙寨城的兴建,是由于香港岛自_______年割让与_______后,九龙与港岛形成军事对峙局面,为防范英军入侵,遂在九龙炮台附近兴建寨城。

 

2.      九龙寨城为__________形,长_______米,阔________米,分________道门和_________座瞭望台。

 

3.      九龙司衙门原为驻扎寨城的_______________。

 

4.      龙津义学由九龙司巡检________、副特________等损助。

 

5.      龙津石桥原位于_________道与_________道交界南,__________侧。

 

乙.    选择题

 

1.      九龙寨城于何年始变为流民居所?

(A)  1895年 (B) 1897年 (C) 1899年

 

2.      战后,九龙寨城内居民曾数次清拆,稍后建了多层大厦,因有「___不管」

说法,寨城变为藏污纳垢之地。

(A)  一 (B) 二 (C) 三

 

3.      九龙司衙门曾被用作什么用途?

(A)  老人院 (B)学校 (C) 医院

 

4.      龙津义学除了有学校之用途外,还宥以下什么用途?

(A)  医院 (B) 乡公所 (C) 储粮库

5.      「龙津石桥」何年始被命名?

(A)  1975年 (B) 1877年 (C) 1880年

 

() 是非题

 

1. 九龙寨城为清道光帝时兴建。                                  (     )

 

2. 九龙寨城以宋初的江南园林为题。                              (     )

 

3. 九龙司衙门正中为公堂,后为官邸和嵌有1880年之「刊刻会议碑」。(    )

 

4.龙津石桥桥头筑有「龙津亭」。                                 (     )

 

5.「龙津」石匾现保留于九龙城乐善堂小学内。                     (     )

 

 

答案

(甲)       1. 1841,英国

2. 平行四边,210120,四,六

3. 九龙巡检司官衙

4. 许文深,黄鹏年

5.      打鼓岭,太子,九龙炮台

 

(乙)       1. C  2.C  3. A  4. B  5. A

 

(丙)       1.     2.     3.     4.      5.

正确答案

2. 清初

3. 1886

 

(注:本文作者为一香港同仁)

 

 

 

 
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