第一章  历史课程的研究现状

新中国成立后，尤其是改革开放以来，我国基础教育，包括历史教育，取得了明显的成就，这都是有目共睹的。但是也存在着不容忽视的问题，这些问题，随着社会的发展和进步，国际竞争的日益激烈，而显得更为突出，因而以扬弃的姿态和立场，对传统教育（此处的概念，是笔者纯粹以时间为尺度的教育发展史的分期，而不含有任何的褒贬价值偏向）必须进行大刀阔斧式地改革，继承优秀，剔除陈旧，以更好地适应时代和社会发展对基础教育下历史教育的要求，更多更快地培养适应时代和社会发展的全面发展的有用人才。

众所周知，目前进行的历史课程改革，是建国以来历史教育改革力度最大最深的一次改革，这样的评价应该是实事求是的。由于种种的主观和客观原因，严格说来，历次的历史教育改革，在很大程度上可以说是一种历史教育的“教学”层面上的改革，而基本不涉及历史教育在“课程”层面上的改革。

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