[教学过程]
1)复习提问上节内容。
2)导入新课:
在学习本课具体内容前,教师可引导学生回忆已学过的希腊、罗马历史的主要内容, 5世纪西罗马帝国灭亡,是西欧奴隶社会历史结束的标志。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国,其中最强大的是法兰克王国。后来,在法兰克王国的基础上,建立了德意志、法兰西、意大利等国。欧洲的封建制度不断发展起来。由此导入新课
3)讲授新课:
一、罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响”
是教学的重点和难点,教师可以先利用课本第32页的注释向学生介绍基督教的诞生以及后来成为罗马帝国的国教,而且随着罗马帝国的分裂,基督教也发生了分化。然后请学生阅读“丕平献土”的小故事并展开讨论:结合“丕平献土”和教材导入框的小故事,谈一谈罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。
在学生分组自由讨论,发表各自见解的基础上,教师小结:在整个中古时期,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域,神权凌驾一切(如:布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上)。教师还可以进一步说明:正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大,以至于以后西欧中出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件,无不与教会有关。
二.“西欧城市的重新兴起”
(1)西欧城市重新兴起的时间和著名城市。
(2)随着城市的发展,阶级冲突日益尖锐。
(3)市民阶级的形成及意义。
本目教学教师可以通过讲述琅城起义的故事,使学生了解西欧城市重新兴起的意义。(西欧城市重新兴起的意义:经济方面,城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。政治方面,那些拥有自由和自治权利的城市,成为新的政治实体,它们与王权联合,共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。思想文化方面,伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高,一种新的世俗生活观念逐渐形成,这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。)
三、.东罗马帝国又称拜占廷帝国,教师首先让学生看地图,对拜占廷帝国的疆域有一个空间概念。然后说明:西罗马帝国灭亡后,日耳曼人还未能建立一种与古典文明媲美的新文化,融合了古希腊罗马文化和东方文化,它绚丽多彩,傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。
四、.在学习拜占廷帝国灭亡的过程时,教师帮助学生理清以下三点:
(1)6世纪后四处征讨,财尽民穷。外患不断。
(2)13世纪上半期曾被西方军队征服。
(3)15世纪中期,被奥斯曼土耳其灭亡。