学生沈：（手拿网上下摘的文章）老师我也有一则类似的材料，“风闻东洋故相伊滕博文即日到京，将专政柄。臣虽得自传闻，其应如响。伊滕果用，则祖宗所传之天下，不啻拱手相让人。” （众学生侧目）
学生杨：（手拿我校另一历史教师提供的材料）老师我也有，“伊滕觐见，又系我带领。时太后在帘内，到班时，我向伊滕拉手，乃外国礼而太后不知。上殿时挽伊之袖，对答词毕，又挽伊袖令出，就赐坐，太后皆见之。”中国皇帝怎能和自己看不起的敌人握手呢？（众学生侧目，议论）
教师：很好，大家利用前一段时间，作了充分的准备。从以上四则材料中可以看出戊戌变法失败的哪一方面的原因？
学生钟：在当时不能提出向日本学习。
学生林：更不能邀请伊滕博文。
学生杨：当时不能提出向日本学习，这一点我也有体会。
教师：站起来讲一讲看
学生杨：我有一次在网上和人讨论当今的中日关系时，我只说了句，日本人自律方面比我们中国人做得好，值得我们中国人学习这样的意思，结果被铺天盖地地骂了。我想戊戌变法时，人们关心的是怎样报仇雪恨而非向敌人学习。
学生张甲：我上次说美国好，他（指了指同学娄某）说我卖国贼。（学生大笑）这种情况下，怎能提出向美国学习？
学生俞：这种例子在近代史多的是，《海国图志》就成了一本禁书，洋务派修筑的铁路还要被义和团拆掉。
教师：同学们回答得很好，我们归纳起来，是哪方面的因素制约？
大部分学生：传统文化因素的制约
学生张乙：舆论因素，在当时向日本学习面临更多困难。
学生杨：不良民族主义情绪影响。
教师：这个问题我们到此为止，我们再看材料
教师出示有关变法措施之“废八股“引起的非议之材料，屏幕显示
之一：“张之洞对废除八股的意见是：‘深恐数百翰林，数千进士，数万举人。数十万秀材，数百万童生之怒。惧其合力以谤已而排已也。’” （（梁启超《戊戌政变记》）
之二：“戊戌年夏天，浙江学政陈学芬说：‘改试策论，阅卷艰难，不如八股之易’，光绪当即批示：‘陈既不会看策论，可无用视学’” （罗志田《近代史学十讲》 三联书店 2004年）
之三：“康广仁劝乃兄缓行此策：‘八股已废，力劝伯兄，宜速拂衣，虽多陈无益，且恐祸变生也……弟旦夕力言，新旧水火，大权在后，决无成功，何必冒祸……’” （夏晓虹编《追忆康有为》中国广播电视出版社 1997年）
教师：材料能表明戊戌变法失败的哪一方面原因？
