课堂实录 第四课 内忧外患与中华民族的奋起 17课 辛亥革命

福田中学  王立新

教材分析 《课程标准》要求：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。辛亥革命是近代中国民主革命的一个里程碑，开启了中国民主革命的新篇章。 本课第一目“清末资产阶级革命运动”，讲了19世纪末中国社会的概况，孙中山为首的革命党人创立了同盟会，提出三民主义；革命派和改良派的论战；革命党人发动一系列武装起义，很多革命党人为此献出了生命。 第二目武昌首义。 第三目中华民国的成立、颁布《临时约法》、清朝皇帝退位、袁世凯就任临时大总统。辛亥革命的伟大意义。 学生分析 初中的课本涉及到辛亥革命的经过，因此在课上不必花费太多精力。但是对于中华民国的成立的描述和辛亥革命意义的分析则少之又少，在课上要深入探究。学生利用业余时间搜查主要人物的信息。 教学目标 一、基本知识 孙中山、同盟会、三民主义、革命派与改良派的论战、广州起义、黄花岗起义、秋瑾、徐锡林、黄兴；武昌起义、武昌起义的影响；中华民国的建立、《中华民国临时约法》、袁世凯篡权。 二、能力与方法 1、 记忆辛亥革命的主要过程。 2、 理解辛亥革命的历史意义。 3、 分析辛亥革命的成败，培养学生从史实中得出自己结论的能力。 三、情感、态度与价值观 能够从孙中山、秋瑾、徐锡林、林觉民等人的人生经历中获得启示，受到爱国主义的熏陶，培养其为了祖国和民族的前途奋斗不惜的精神。 教学重点和难点 重点：辛亥革命的经过 难点：论从史出的分析辛亥革命的意义 教学方式 知识问答、辩论、表演。 教学用具 制作POWERPOINT 课件辅助教学，适当的表演道具。 教学过程 （一） 课前探究 1、 组织学生分组查找孙中山、秋瑾、徐锡林、黄兴、黎元洪、袁世凯的资料。 2、 浏览课文，思考：辛亥革命是成功了还是失败了？ （二） 教学过程（通过知识问答的方式） 师：打出浮雕辛亥革命的图片和题目。 今天我们要学习的内容是《第17课  辛亥革命》。今天我们就来点新鲜的、刺激的。大家看过CCTV的《幸运“52”》吗？今天我们就来一次有高一（20）班特色、有历史课特色的《幸运52》。 分成四个组，每组就是一位选手，答题时间15秒，组内同学可补充。 板书：一组、二组、三组、四组。 老师读完题目，站起来的同学表明选择了答题。 现在开始。 首先我们来看第一篇 打出：漏船又遇打头风??背景篇 从乾隆后期开始，清朝已是积重难返，到了19世纪四十年代，又遇到了狂风暴雨的摧残。我们来看一下有哪些狂风来摧残清朝这艘漏船。 师：一、列强侵略中国： 1、清政府被迫签订的第一个不平等条约是什么？ 生：《南京条约》 师：2、烧毁圆明园的是谁？ 生：英法联军 师：3、从1840年到1900年，列强共发动了多少次侵华战争？ 生：五次 师：4、标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的不平等条约是什么？ 生：《辛丑条约》 师：船已漏了，船上的水手决不能放弃。中国人进行了不屈不挠的抗争和探索。 二、中国人民的抗争和探索 1、从1840年到1900年，中国的农民都进行了哪些抗争？ 生：太平天国运动、义和团 师：2、资产阶级维新派希望在中国建立什么政体？ 生：君主立宪 师：3、第一个提出在中国发展资本主义方案的是谁？ 生：洪仁? 师：4、清政府为了挽救危亡的大清帝国做了哪些努力？ 生：洋务运动、新政、预备立宪 师：这些抗争和探索的结果怎么样？ 生：失败。 总结一下各组的成绩。 现在只有一条路可走，就是革命。接下来我们来检验一下大家的预习情况。 山雨欲来风满楼?资产阶级革命兴起篇 1、第一个资产阶级革命团体是什么？ 生：兴中会 师：2、第一个全国性的资产阶级革命政党是什么？ 生：同盟会 师：3、资产阶级革命派与改良派的最大分歧是什么？ 生：要不要暴力推翻清政府。 师：4、资产阶级革命党人发动了哪些武装起义？ 生：皖浙起义、广州黄花岗起义 师：5、千古风流人物，猜猜他们都是谁？ 链接幻灯片3 现在你可以从“风流人物”中选出一个字，你选择了字，就表明你选择了题目。 生：风 师：第一个喊出“振兴中华”的口号，为此弃医从政，倾家荡产，屡败屡战，鞠躬尽瘁，他是谁？ 生：孙中山 师：打出照片。 生：流 师：黄花冈七十二烈士之一，在他的遗书??《与妻绝笔书》中倾诉了他对妻子的爱恋，对祖国的忠诚。他是谁？ 生：林觉民 师：打出照片。 生：人 师：一位当之无愧的巾帼英雄，她领导了浙江起义，失败后慷慨就义。她是谁？ 生：秋瑾 师：打出照片 生：物 师：为了革命，他捐了个清朝的道台，刺杀了安徽巡抚恩铭，被捕后英勇就义，他是谁？ 生：徐锡麟 师：打出照片。 这写仅仅是革命者当中的杰出代表，更多的人为此付出了生命，他们为了民族的前途不惜牺牲自己的精神永远值得我们学习。 随着革命形势的发展，到了1911年10月时机成熟了。 惊天动地写春秋??武昌首义篇 1、武昌起义发生在哪一年、哪一天？ 生：1911年10月10日 师：2、谁率先起义？ 生：熊秉坤、金兆龙 师：3、谁被推选为湖北军政府的都督？ 生：黎元洪 师：、哪个省率先响应武昌起义？ 生：湖南 师：接下来，我们来体验一下那令人热血沸腾的时刻。 放映武昌起义资料片。（从开始到黎元洪被强迫推举为都督） 很快，受武昌起义的影响，中国有半数以上的省份宣布脱离清政府的领导。 星星之火形成燎原之势，成立一个与清政府对立的政权已势在必得。 师：敢教日月换新天?中华民国的成立和帝制的终结篇 打出：中华民国 生：中， 师：填空题： 1、 中华民国元年是?? 生：1912 师：2、中华民国的国旗是??。 生：五色 生：华 师：判断正误 1、中华民国临时政府成立之时就是大清帝国灭亡之日。 生：错 师：2、《中华民国临时约法》所确立的政体与当时日本的政体比较相似。 生：错 生：民 选择题： 中国君主专制制度存在了??年。 A、260年 B、1260年 C、 2132年 D、2004 生：C 生：国 师：问答题： 《中华民国临时约法》中规定：“中华民国之主权属于国民全体”，这一规定有什么意义？ 生：否定了君权神授的封建观念和君主专制制度。 师：因为孙中山领导的这场资产阶级革命是以武昌起义为高潮的，所以又称做辛亥革命。总 结成绩，评出优胜。 师：辛亥革命的指导思想是什么？ 生：三民主义。 师：打出：讨论一： 三民主义的确切含义是什么？ 生：民族主义、民权主义、民生主义 师：民族主义是什么？ 生：驱除鞑虏、恢复中华 师：鞑虏指的是哪些人？ 生：满清贵族 民族主义就是推翻清政府的统治。 师：民权主义是什么？ 生：创立民国。 师：民？ 生：资产阶级共和国 师：民生主义是什么？ 生：平均地权。 师：三民主义就是旧三民主义。 在武昌起义的资料片中，你看到孙中山了吗？ 生：没有。 师：为什么人民推举孙中山做临时大总统，把他称做民主革命的先行者？ :打出：讨论二： 为什么孙中山被称为中国民主革命的先行者？ 生：1、他成立了第一个革命团体??兴中会。 2、他成立了第一个全国性的资产阶级革命政党??同盟会。 3、他提出了第一个比较完整的资产阶级革命的纲领??三民主义。 4、他组织和策划了多次武装起义。 师：孙中山当临时大总统多久？后被谁替代？ 生；两个多月，被袁世凯顶替。 师：你了解袁世凯吗？ 生：1、甲午中日战争后，前往天津小站编练新军。 2、维新变法运动蓬勃开展,袁世凯捐资参加强学会,以示赞同维新 。 3、戊戌变法期间，向顽固派告密。 4、镇压义和团运动。 5、八国联军侵华，他在济南按兵不动。 6、李鸿章死后，掌握清朝军事大权。 7、1912年3月逼迫末代皇帝溥仪退位。 师：你觉得他这个人怎么样？ 生：是个投机者，狡猾的不得了，不属于革命派，也不属于维新派，他眼中只有一几私利。 师：那为什么他能登上临大总统的位子？ 生：1、非常狡猾，积累了一定的政治资本。 2、帝国主义支持袁世凯。 3、立宪党和旧官僚支持袁世凯。 4、孙中山等人想通过与袁世凯的妥协换取清帝的退位和全国的统一。 师：总结：从资产阶级革命兴起到袁世凯当上临时大总统，辛亥革命成功了还是失败了？ 学生活动：辩论：“辛亥革命成功还是失败”，深化对辛亥革命意义的认识。 老师进行小结，总结辩论的情况，总结本节课的内容。 （三） 课后探究题：“假设你生于1895年，到了1912年，你刚好17岁，你会有哪些经历。提示：空间和身份的特殊性。 后记:本节课中，教学气氛热烈，师生互动充分。            遗憾：由于时间问题在讨论的三个问题不太充分。 附：活动建议 辩论： 辛亥革命成功了，还是失败了？ 主持人： 大家好！ 在课前我们已对辛亥革命成败问题进行了分组合作探究，大家的观点不一，所谓理越辨越明，今天我们选出了八名代表组成两个正方和反方两个代表队，就这一问题展开辩论。    请代表入场。（掌声鼓励一下） 正方一辨： 我方的观点认为辛亥革命是成功的。这是因为，辛亥革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。是中国近代史上的丰碑，是一次成功的资产阶级革命。 反方一辨： 我方的观点认为辛亥革命是失败的。因为它没有完成反帝反封建的革命任务，也没有改变近代中国半殖民地半封建的社会性质，人民依旧生活在水深火热之中。  正方二辨： 我们认为衡量资产阶级民主革命是否取得成功，有一个重要的标准：是否推翻了封建专制统治。      看看辛亥革命吧。他推翻了帝制，等于砍掉封建制的头，使整个封建统治群龙无首。不仅如此，辛亥革命后建立了共和国??中华民国，破除了很多陈规陋习。如：等级制度、官场礼仪、尊卑身份以及缠脚、蓄辫、服饰。所以他沉重的打击了封建专制制度。 反方二辨： 我方一辨已经声明：衡量资产阶级民主革命的标准是要看：是否完成了反帝反封建的任务。辛亥革命的胜利果实最后落入了袁世凯手里，袁世凯何许人也，他是大军阀，是帝国主义和封建地主的集体代理人。我们并不否认辛亥革命多少触动了旧的体制和观念，但绝对谈不上完成了这个任务。南京临时政府号称“民国”，实际情形怎么样呢？ 请看： “清朝巡抚”：一学生（大腹便便）胸前别着白纸。  一小卒来报：大人，革命军来了。（惊慌失措，气喘吁吁） 巡抚：急什么？天塌下来了，真没出息，怕什么，不就是革命吗？拿竹竿来。（不慌不忙） 小卒：竹竿送到巡抚手上。（充满疑惑） 巡抚：，革命不就是破坏吗？革命过了。（从房顶挑下几片瓦） 革命军：竖起大拇指，拿出“民国都督”的纸片别在胸前。 巡抚：哈哈哈哈下台 这是个真实的事情，描述的清朝江苏巡抚、民国都督程德全的革命经过，民国政府内部充斥着旧官僚、立宪派，他们伺机而动，“民国”仅仅是块招牌而已，革命潜伏着危机。  正方三辨：   我方辨友已从理论层面阐述了我方的观点。 下面，我从事实方面近一步论证辛亥革命是成功的。 一：对方辨友声称“民国“是招牌，请问：既然民国是招牌，为什么袁世凯当上临时统之后不立刻扯下这块招牌，而要小心翼翼的等到四年之后才敢称帝呢？ 二、大量的事实说明，辛亥革命之后，民主共和观念深入人心。 他们号召人们剪掉辫子，放开小脚，废除跪礼，不再称呼“老爷”、“大人”。若不是如此，你还会看到这样的现象。 请看：一、 几个辫子爷：背着书包，走过来。（小儿郎，背着书包上学堂）。 公交车来了，辫子被夹住。          二、 女学生，上学。现在开始做第八套广播体操，第七节，跳跃运动 拌成小脚样子。 三、 学生见到老师 抱拳，长揖，鞠躬。 连续有几个老师走过来，学生累得腰酸背痛。 反方三辨： 我不同意对方提出的民主观念深入人心的说法。你所列举的只是局部现象。 剪辫子，正象《阿Q正传》所说：“钱太爷儿子因留了洋，剪了辫，害了他母亲哭了十几场，他老婆跳了三回井；假洋鬼子只好重新留起一尺来长的发。”很多人都仍在留发。 放脚，真正放脚是从20世纪30年代才普及的，辛亥革命后的放脚之风根本没有影响到广大农村。 真正流行于广大民间的仍是封建宗法制度、鬼神思想、封建道德观。 自由辩论 主持人：现在请正方做总结陈词 正方：我们看待历史问题要放到特定的历史背景中去。中国封建势力太根深蒂固了，要彻底的消灭它不是件容易的事。诚然，辛亥革命没有能够彻底的铲除，但在帝制统治了2000多年的国家中，敢于把皇帝拉下马，这个举动是太平天国运动、义和团、戊戌变法中所不敢想的。鲁迅等人在文学作品中的形象仅仅是民国黑暗的揭露和抨击，不是科学的全面总结。对方三辨的例子是站不住脚的，辛亥革命是成功的。 现在请反方做总结陈词 看来对方的评价资产阶级革命成败的标准有失偏颇。衡量一场资产阶级革命成功与否，要看他有没有建立起稳固的统治，使社会制度发生根本性变革。 辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，新生的民国政权旁落他人，革命果实被袁世凯窃取。 民初社会黑暗，民不聊生。孙中山自己也承认：“自革命后，中国之情况江河日下。中国深入半殖民地之泥犁地狱。” 这里，孙中山甚至认为辛亥革命后的情形还不如清朝，清朝至少表面上是统一的，中华民国就这点表面上的统一都没有了，军阀割据，象一盘散沙。 因此，我方认为辛亥革命失败了。 注：加重的文字为幻灯片上的文字。