4 走向整体的世界
劝学：标准要求执子之手——名师伴你同行
知识能力目标:了解第二次工业革命的基本史实，认识“电气时代”到来的必然性，及对人类生产、生活产生的巨大影响。理解第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。正确认识世界一体化带来的影响。
过程方法目标:引导学生以今日的生活为切入点，总结电气时代的科学成果对人类生活的影响。对比两次工业革命的不同，引导学生讨论两次工业革命在资本主义世界市场形成过程中所起的作用。学会用批判的眼来看待世界整体化的进程。
情感态度目标:社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力。电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承、发扬人类优秀文化成果的观念。学习科学家们为科学不断探求的精神和求真务实的人生态度。
合作：学习要点提炼我思我在——合作从沟通、探究、发现开始
1.从整体上把握第二次工业革命的基本史实，可以从条件、开始标志、经济结构和生产组织形式的变化等方面归纳。
(1)条件：①19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立，政治局面相对稳定。②科学技术的突破性成果和创新。③世界市场的基本形成，国际货币的出现，大量积累的资本，奠定了重要的物质基础
(2)开始标志：1866年，德国科学家兼工程师西门子发明世界上第一台大功率发电机，开辟了“电气时代”。
(3)经济结构的变化：电气时代的到来，推动了钢铁工业的发展，重工业在工业中的比重直线上升。
(4)生产组织形式：伴随着工业的大发展，生产和资本高度集中，产生了垄断组织，现代意义上的公司日渐成为工商业组织的支配形式。
2.美国和德国是第二次工业革命的两个发源地和“中心”。第二次工业革命极大地提高了人类的生产效率和生活质量。
3.随着垄断组织的形成，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段，列强的经济实力上升到一个新的水平，为了寻求和扩大投资场所，列强掀起了瓜分世界的狂潮。到19世纪末，德、美、日等后起的帝国主义成为英、法、俄的强大竞争对手，它们要求重新瓜分世界，夺取殖民地，侵略扩张活动最为疯狂，世界绝大部分土地被瓜分。
4. 美国早期对外政策的重点是建立美洲体系，把拉美变成自己的“后院”。1898年，美国发动了“美西战争”，夺取了菲律宾、关岛和波多黎各，古巴沦为美国的保护国。20世纪初，美国确立了在西半球的霸主地位。美国为谋求在太平洋的利益，倡导和设计了新殖民主义，提出了“门户开放”政策。
5.第二次工业革命极大地促进了世界经济的整体化趋势，局部性的国际交流发展为全球性的沟通，分散的、局部性的世界变成互动的、连为一体的整体性世界。资产阶级利用这个日益发展的世界市场，进一步控制了世界经济，到19世纪末20世纪初，资本主义世界体系形成。
6.交通运输工具的变革，人类朝着世界一体化的进程迈出了关键性的一步。
7.第二次工业革命促进国际劳动分工向广度和深度发展，生产的社会化程度提高。工业文明地区与非工业化地区的交流，不仅仅是物质的流动，更重要的是政治、思想和文化的交流。尽管这种交流是不平等的，有时甚至是暴力强制的，但客观上是历史的进步。
8.伴随世界走向整体化，资本主义列强间的矛盾和冲突日益加剧，19世纪末日趋复杂的国际关系，实际上是世界经济一体化趋势在国际政治领域内的体现。
