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爱国主义思想教育结题报告 |
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时间：2009-7-8 15:44:13 来源：不详
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法
伟大人民教育家陶行知先生说：“不运用社会的力量，便是无能的教育”。镇海拥有重多的名胜古迹、纪念馆、博物馆等爱国主义思想教育基地，教学中根据教学内容，利用活动课或课余时间，组织学生进行参观考察，是对学生进行爱国主义思想教育的有效途径。
4、 实施原则
1）理论联系实际的原则
一切从实际出发，理论联系实际，是本课题研究的基本原则。研究过程中
要一切从学校的教学实际出发，从当地的乡土文化的实际出发，把教学理论与课题研究实际紧密结合起来，最大限度地发挥课题研究的作用。
2）“两史”相结合性原则
课题研究过程中，研究者以中国近代史教材为主体，根据教学内容和课题研究的需要，适当地渗透乡土史的内容，作为教学内容的补充，绝不能背离中国近代史教材，另搞一套。
3）点面结合原则
镇海乡土史中有关爱国主义思想教育内容相当丰富，受课时限制，在教学
中不可能全部拿来进行讲授，因此，只能选择重点，介绍乡土史中典型的，有较大影响，有利于进行思想教育的内容。做到点滴渗透与专讲座相结合。通过讲授这些内容，达到传授知识，陶冶情操的目的。
4）统一性原则
研究过程中，研究者要根据中国近代史教材内容，整体考虑，精心设计，制定“两史”结合进行爱国主义思想教育的教学计划，整理好需要渗透的乡土史内容。既要防止乡土史内容的重复，又要考虑系统性。即把乡土史的教学内容整合起来，象珍珠串成的长链一样，交给学生一个完整的知识体系。
5、 研究组织、时间、对象
本课题在学校领导关心支持下成立了由校长任顾问，教科所所长任组长，
两名历史高级教师为成员的课题研究小组，于2001年2月开始了研究工作，研究时间为一年半，确定本校高一年级二个教学班为研究对象，开展研究工作。
三、 课题研究过程
1、 准备阶段
2001年2月—8月是本课题的准备阶段。本阶段，研究者首先认真学习系统论等有关理论，查阅地方史志等有关乡土史的资料，并到当地的历史博物馆，海防遗址等地进行实地考察，以此为基础，结合学校历史教学实际，在学校教科所的指导下，最终确定课题，组建研究队伍，制定研究方案，申请立项，为下一步研究工作的顺利开展打好基础。
2、 实施阶段
2001年9月—2002年6月是课题研究实施阶段。本阶段，主要从以下几个方面入手，开展课题研究工作。
1）进一步明确本课题的研究范围。从1840年鸦片战争
到1949年中华人民共和国成立是本课题的研究范围。包括：中国开始沦为半殖民地半封建社会；半殖民地半封建社会深化；半殖民地半封建社会完全形成；新民主义上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
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