谭承俊介绍，近些年广东省高考语文试题有一道新题型——阅读选考题：选考内容有两组：“文学[注: 文学，是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。]类文本阅读”和“实用类文本阅读”，考生任选一组作答。

　　如果说高考试题具有指挥棒作用的话，这道题的指向应该是：学生可以根据自己的兴趣拓展阅读范围，同时拓展知识面。

　　“但现实的情况是，绝大部分考生在考试过程中选做更容易取得高分的实用类文本阅读题。”谭承俊说。

　　说得更明确些，高考指挥棒其实是一根“高分”指挥棒。

　　在“分数为纲”的情况下，学生的这种“功利性选择”让改革处境尴尬，一线的老师也不会按照新课标上写的培养学生的兴趣去费心教学。

　　“摸着石头过河，但石头都不摸，还是只知道走老路。” 唐德远说。

　　唐德远说，新课改中关于课程的安排本来很科学，但一到地方，为了“抓高考”、“要分数”，很多中学把属于语文的课时让给了数理化，这些提高分数较容易的科目课时甚至超过了语文。课时不够，很难有效地组织语文教学。

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