郑若玲：对于越[注: 于越[官名]，于越[2010黑龙江高考状元]]来越热的留学潮，社会及公众不必过于诧异。“潮”之所以形成，乃因有引力存在，也暗含着社会发展的起伏变化。众多学子被吸引到海外接受高等教育，说明他们确有比我们做得好的地方。但只要我们认真反思，高度预警，努力改善教育现状，充分满足国民需求，是完全可以以独特的优势，吸引和稳住可能流失的生源，并可能形成一种“回潮”。

    记者：事实上，高中生出国留学升温的话题早已引起关注，每年高考前后总会掀起一轮讨论的热潮，根据您多年的观察[注: 观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。观察力是人们从事观察活动的能力。观察时运用外部感觉器官直接感知客观事物的表面现象和外部形态的一种计划性和目的性很强的自觉感受活动。]，这其中，哪些变化或显现出的信号应该引起我们的警觉?

    郑若玲：的确，高中生出国留学热早已不是新鲜话题。近几年呈现出留学生源数量由少而多、生源质量由优质到多样、留学院校层次由单一到多元、留学国家由欧美到全球等趋势。而且越来越多的海外高校热衷于把生源市场拓展到中国，近年来各国高等教育展接踵而至便是例证。对于大陆高校而言，生源的竞争不仅来自海外，还来自港台澳地区。这说明，我国高等教育所面临的生源竞争已由过去的单方面变成多方面甚至全方位。如果再不反思与改革，扭转不利局面，我国高等教育的声誉以及国民对高等教育的信心都将[注: 都将 拼音： 解释： 1.唐五代禁军统兵官名。-doujiang]日渐下降，由高等教育大国变为高等教育强国的建设道路也将严重受阻。

    记者

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