等自己有了儿子，还是继续受八股作文的折磨。于是，儿子郑亚旗就让郑渊洁帮他写作文，可爸爸写的作文总是得低分，不符合八股作文要求。

　　郑亚旗对语文课不太感兴趣。除了对一些经典古诗有印象，郑亚旗对老师要求背过的课文都没什么印象，“绝对不是我记不住，而是根本没有吸引我。”的确，中小学的语文课本里选入了很多与花草树木有关的文章，但不是让学生欣赏鲜花自身的美丽，而是在鲜花这个符号上寻找道德寓意。

　　语文课如今已经在“中小学生最不喜欢的课程”名单上名列榜首。“到底语文应该教什么？怎么教？根本问题我们一直没有解决。”北京[注: 北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，最初见于记载的名字为“蓟”。民国时期，称北平。新中国成立后，是中华人民共和国的首都，]语言大学教授谢小庆也一直为这个问题头疼，并且不断地呼吁。

　　基础语文教育的目的原本是在语言、文字、文化方[注: 化方，1967年7月29日生于辽宁锦州，现居北京，专业从事歌词创作。现任北京快乐传媒文化中心艺术总监，是近年流行乐坛炙手可热的金牌词人，被冠以新派、新锐、新晋等名头。]面对孩子进行启蒙，“而‘教一本书，读一本书，背一本书，考一本书’这种做法实际上是在将语文教育简单化、格式化，恰恰起到了反启蒙的作用。”谢小庆一直认为，“反启蒙”就是中国基础语文教育的痼疾。

　　在方式陈旧的教学中，老师和学生的大量精力消耗于那些很容易查找到又很容易忘记的知识之上，“不仅浪费了儿童的宝贵时间，而且摧残了儿童的好奇心和学习兴趣。”因此，尽管从小学到高中十二年中[注: 年中niánzhōng 解释 【midyear】 一个历年的中间或中间一段时间 相关词条 年头 年尾 年头 年岁-nianzhong]语文教学占用了大量的课时，但相当大比

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