北京师范大学的青年教师杨增岽在第一时间就研读了吉大的相关规定，他说，自己是讲师，在学术休假“从教授中遴选”的规定之外。此前也有媒体表示致电吉大相关部门时，得到的却是“只有大体框架，相关细节还没有弄清”的回应。记者也注意到，就在吉大的“学术休假令”颁发后的几天，又有5所院校相继出台了类似“只有大体框架”的规定。

    “学术休假不是寒暑假，一放了之，一纸规定了之。真施行起来，对高校各方面的管理工作都会产生影响[注: 影响（之一）yǐngxiǎng【work in concert with;support by coordinated action】∶呼应;策应内外影响,同恶相成。]。”在林杰看来，对于准备实行学术休假的学校，不管是在人事安排、申请资格、休假待遇，还是在工龄计算上，细节考虑越多、越完善，越好。

    “没有细节，就缺乏可操作性，留给学校职能部门的解释权就会变得宽泛。”洪成文认为，最起码要首先解决“谁有权享受”和“享受的权利到底有多大”的问题。而再往后，值得推敲的问题还很多，谁买单、谁管理、谁监督、谁评估……只有在制度和细则设定上科学、合理，学术休假制度才有可能落地生根。

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