他的课并不是“口若悬河、妙语连珠”，也不是能令听众“热血沸腾”的讲座。只听一两节课，你也许体会不出李老师的魅力，但时间一长，你便会上瘾，就是觉得李老师的课讲得好，有货，甚至会有“喧宾夺主”的感觉——为什么总是期待下一节课的到来？

    “李老师就是一位具有历史眼光的中学历史教育大家！”知晓李老师的人都与龚月萍老师有着相似的看法：只有像李晓风老师这样“厚积薄发”有着深厚学科功底和哲学底蕴的人，才是真正的中学历史大家。

    从教前10年，李晓风是在“不安分中”度过的。工作之余，他不懈地进行历史学科的专业学习和学术研究[注: 孙武兵法初探序言 兵者国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察，克劳塞维茨曾指出；战争不是神物，战争是发展的科学，余窃以为以兵圣孙武为代表的中国兵学思想文化无疑正是中华民族优秀文化成果的杰出典范；同时又]，希望有一天能够实现梦想，到大学教书，成为学者。早在20世纪90年代他发表的论文《历史研究的逻辑》，是历史学科相关分支领域中最早的研究探索之一，论文中提出的历史学研究中的因果性和概率问题的观点被写入大学的专业历史教材。

    10年无心插柳，没想到收获的是另一种成功——他的博学、才气为学生欣赏；他不受拘泥、自由挥洒的历史课堂为学生喜爱；长期的专业研究也造就了他科研型教师的素养。如今的他，早已安下心来，乐在其中。

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