作流程图
（2009年9月至2010年2月）
步骤 时间 活动内容 工 作 要 求 备 注
学习调研阶段 2009年9月初至11月中旬 1、做到“三个摸清” （1）摸清党员的数量和分布情况，开展“组织找党员，党员找组织和党员找党员”活动，掌握流入、流出党员的基本情况，建立台帐。
（2）摸清党员、群众的思想状况，了解他们对学习实践活动的要求和期望。
（3）摸清社区（街道直属单位）党组织建设中存在的突出问题。 各指导组（指导员）与所联系社区（街道直属单位）商议相关准备工作，参加动员大会
2、成立活动领导小组和办公室 社区（街道直属单位）党组织主要负责人担任活动领导小组组长
3、制定活动实施方案 （1）结合实际，突出特色，研究确定活动的主题、载体。
（2）实施方案报指导检查组审核，报街道（镇）学习实践活动领导小组备案。
4、选派领导班子成员参加培训 选派有文化，年富力强的领导班子成员参加上级组织的培训班，明确学习实践活动的目的意义，明确学习实践活动的方法步骤，明确应注意的实际问题，明确需准备的事项。
5、召开动员大会 党组织主要负责人作动员讲话
学习调研阶段
;2009年9月初至11月中旬 6、学习讨论 （1）学习内容：组织全体党员认真学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《第三批深入学习实践科学发展观活动简明读本》，学习市委九届八次会议精神、学习区委二届八次会议精神。党员领导干部重点围绕提高科学决策意识、科学决策水平和领导科学发展的能力，普通党员重点围绕增强党员意识、发展意识、服务意识和提高业务水平开展学习。推广一批学习实践科学发展观的先进典型，用身边人和事教育街道党员。结合庆祝新中国成立60周年活动，组织街道党员重温党的执政历史，回顾新中国成立以来特别是改革开放以来的巨大成就，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心。
（2）学习形式：通过街道、社区党员领导干部带头学、辅导学、以及结对帮教、远程助教等方式组织好学习。针对社区不同类型的党员，划分四个层面，采取有的放矢的学习教育方式组织党员参加学习。
（3）认真开展讨论。紧密联系本单位工作实际和党员干部思想实际，紧紧围绕“推进科学发展、建设滨湖新区”这一主题设计有针对性的载体，组织党员开展讨论，进一步加深对科学发展观的理解，形成科学发展的共识。
7、开展走访活动 社区党组织班子成员和街道党工委下辖基层党组织党员负责人要以社区内困难党员、困难群众家庭为重点，广泛开展“民情走访”活动，围绕解难助困、服务居民、维护稳定、社区建设等，认真听取党员群众的意见和建议，记录“民情日记”。要教育、引导广大群众积极有序地参与学习实践活动，形成推进科学发展的强大活力。
分析检查阶段 2009年11月中旬至12月上旬 1、召开领导班子专题民主生活会（设党委的社区） （1）会前要广泛征求意见，认真进行交心谈心。
（2）领导班子专题民主生活会围绕“坚持改革创新，推进科学发展、加快现代化滨湖大城市建设”的主题，紧扣近些年本地本单位的发展实践，组织开展“四对照四检查”、“三查三看”，深入查找个人和班子的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。 ①上级党组织的联系领导要参加专题民主生活会。
②召开专题民主生活会和专题组织生活会，可邀请部分居民代表和驻区单位党员、群众代表参加。
③不设基层党委的社区和街道直属单位要对调研走访中征求到的意见进行认真梳理，也可形成简要的分析检查材料。
2、召开党员专题组织生活会 围绕社区和街道直属单位党组织和党员在学习实践科学发展观中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用这一主题，开展“四对照四检查”、“三查三看”，进行分析检查。
3、撰写分析检查报告（设党委的社区） （1）结合调研和专题民主生活会，起草领导班子分析检查报 << 上一页 [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] ... 下一页 >>
