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论析新闻媒体与公共领域构建 |
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时间：2011-01-03 13:47:45 来源：不详
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沟通的专家群体。而在中国这种状况尤甚，高度专门化的苏联教育模式的流弊，让不少工程技术专家存在知识结构偏狭的通病，对本专业以外更为重要的社会、伦理、环境生态、文化教育等问题缺乏应有的知识和关怀，从而使得技术和人文“两种文化”的分裂相较于西方世界更为显著。
2、推进公民文化建设
“公民文化”是一个政治学概念，是在“政治文化”的研究中形成的。“政治文化”可分为三种基本类型—村民政治文化、臣民政治文化、参与者政治文化。与前两者相比，参与者政治文化存在于高度发达的政治社会中，人们积极参与政治、极其自觉地关注其权利和职责。而“公民文化就是一种忠诚的参与者文化，个人不仅取向于政治输人，而且他们还积极地取向于输人结构和输出结构过程”。 开“公民文化”研究之先河的西方学者在花了5年时间、200万美元对美国、英国、墨西哥、意大利、西德5国居民的基本政治态度进行大规模抽样调查分析后，得出了“公民文化适合与保持一种稳定的和有效的民主政治过程”的结论。因为“公民文化”中除包含有积极的公民性外，还有村民对初级关系的取向、臣民消极的政治取向，从而形成一整套得到处理和平衡的政治取向—存在着政治的积极性，但它不会损害政府的权威;存在着卷人和信仰，但它是有节制的;存在着分歧，但它是受到制约的。因而“公民文化”是对高效政府工作的最好支持，也是最好的监督。
在一个具有公民文化氛围的社会，大部分人自觉以“公民”的身份存在时，人们会积极参与社会公共事务、有效地监督行政权力。由于受长期封建统治的影响，中国人向来不缺乏“臣民意识”，而大抵缺少“公民意识”。有位著名的学者就曾痛切地说:“千差距，万差距，缺乏公民意识，是中国与先进国家最大的差距。”
该如何推进公民文化的建设?首要是增强国人的“公民意识”。按朱学勤先生的见解，公民意识是在权力成为公共用品，以及在政府与私人事务之间出现公共领域之后的产物，至少不会产生在这两者之前。所以，“公民意识”的培养，不仅需要公民主体意识，还需要有公共权力的基础，即公民拥有知情权、质询权等“公共权力”后才能对政府行为进行有效监督。在此方面，新闻媒体责无旁贷，因为“传播媒介和信息对完整而有效地行使公民权相当重要。人们必须通过使用信息、解释和讨论，并必须能够使用信息、建议和分析来了解他们在其他领域的权利并有效行使其权利;人们使用尽可能广泛的各个领域(包括政治选择)的信息、解释和讨论，并必须使用媒介设施以发表批评和反对意见等……”。
此次“圆明园事件”的听证会中，有不少教师、工人、学生等普通市民代表，其中最小的只有11岁。此外，在对这一事件的评论中，不仅专家表现积极，一般公众也踊跃发出自己的声音，如《新京报》所刊发的除社论之外的18篇评论中，有9篇的撰稿人就是普通读者。公众的参与热情，与媒体充分保障了公众的知情权、善于传递公众的意见关系密切。这体现了新闻媒体构建公共领域的另一重现实意义—推进公民文化建设。
三、如何避免媒体公共领域角色异化
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