及和提高国民性结合起来。“教育重要的一方面，第一在培植国民性；国民性的要素第一要有统一的语言。”20 “一国之历史与其语言文字，实为其国民之所由结合，亦即为其国民特性之所由养成。”21陈宝泉十分重视高师院校在国语普及中的特殊地位，曾在北京高师主持召开国语教材编辑会议，并大力支持钱玄同、黎锦熙开展国语普及活动，使北京高师成为国语普及运动的中心。
三、体育方面
陈宝泉深受民初“军国民教育”思想的影响，十分重视体育教育。他认为中国人的体格并不是先天的孱弱，而是缺乏锻炼之故。“我国人体格，非生而弱也，特未之练耳。”因而他十分重视学生的体育锻炼。究其实质，陈宝泉重视体育教育的精神根源，则在于他坚信体格的健康是精神健康的基础，“健康之精神，宿于健康之身体，诚为不磨之论。”22简而言之，陈宝泉重视体育的原因在于他认定体育不仅锻炼健康的体魄，而且锻炼健康的精神。
因为陈宝泉十分重视体育教育，所以他在招收新生时，十分重视学生的体格，把学生身体素质的高下作为一项重要录取凭证，“凡学生入校，必经体格上之检查，体格弱者不录，其在校者亦具按年检查，逐度制表，以资比较。”23陈宝泉重视体育的思想在其教育实践中收到了立竿见影的效果，陈设立的北京高师的体育专修科是中国开设最早的体育学科，为中国体育事业的发展做出了一定的贡献。在陈宝泉的任期内北京高师的体育水平一直居于全国高等学校的前列，1921年菲律宾与远东运动会上，北京高师学生取得优异成绩，使全国高等学校侧目。
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