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2007年历史学科高考备考策略 |
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时间：2007-3-2 14:23:09 来源：不详
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与发展(联系到二战、抗战等内容，两党合则大国兴)、建国以来区域发展历史（几个区域的开发→青藏高原区和新疆、长江流域经济与长三角，中国近代化首先在江南开展，环渤海经济圈，中部崛起等)、中国近现代对外关系（中日、中美、中法、中印等）、民主法制建设和体制创新、近现代的科技教育问题、国家统一和香港回归10周年问题、其它周年性的问题（1927三大起义和八七会议、1937全民族抗战开始、1947解放战争的反攻等）；世界近现代历史方面，文明史观问题、大国兴衰史(英、法、德、美、霸权国家的兴衰，重点注意美、日、俄<含苏联>三国)、社会主义运动和民族解放运动(如印度)、全球化与区域化问题、世界现代历史进程中的体制创新问题（国家干预经济发展模式和斯大林模式的形成以及对于战后世界的不同影响）、两次世界大战和国际关系的演变、世界文明历史进程对东西方历史发展的不同影响、亚太地区的矛盾和发展问题。
4、关注课改和课标，做好新旧高考的衔接与过渡。
新课标和课改思想的出现必然要引起高考命题的相应变化，复习备考时要高度重视，以课标要求的三大模块主干知识为主线，将现行教材知识体系进行重组，以新的视角和理念构建新的知识模块。
5、回归教材知识本来面目，让我们的复习备考具有科学性和准确性。
经过三轮复习过后，最后备考阶段，我们很多考生往往忽视了课本知识，纯粹为了做题而看题，结果容易出现考试答题脱离教材，或者是结论性的语言理解不到位，概念性的知识记忆不准确，很多同学常常出现最后好像什么都不知道的复习备考感觉。所以最后冲刺阶段应着眼于回归教材知识的本来面目。
6、讲练结合，精讲精练，使我们的备考更具指导性和实用性。
对于历史资料的选用、训练强度的安排问题各地结合地区实际情况可以有不同的选择方案，但正确处理好讲练关系是一个至关重要的备考环节，需要我们注重过程的落实。
总而言之，思路也好，方法也好，备考策略难以一言总括之，但只要我们结合前面所谈的六个要求，再注意历史知识的系统性、历史发展的连贯性和学科思维的深刻性，深入系统地掌握和提高多方面的能力，相信2007年高考我们已经作好了最充分的准备。
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