31.（1）清朝后期，我国在国际舞台上的弱国地位是怎样形成的？
（2）请用史实说明，我国在两次世界大战后的国际地位有何不同？
（3）结合史实，概括指出新中国成立初期和十一届三中全会以后，我国外交地位的发展趋势。
【参考答案】（1）原因：欧美资本主义迅速发展。我国经济落后，政治腐败；受资本主义列强侵略，沦为半殖民地半封建社会。
（2）一战后：在巴黎和会上的合理要求遭到拒绝。国际地位没有提高。二战后：联合国的创始国；常任理事国之一。国际地位得到提高。
（3）趋势；提高。建国初期史实：第一次以五大国地位出席日内瓦会议、参加了万隆会议并促成会议的圆满成功、倡导和平共处五项原则得到世界各国公认等。十一届三中全会以后史实：在和平共处五项原则基础上发展同任何国家的友好合作关系；重视和第三世界发展关系；积极开展与周边国家的睦邻友好关系；参与多个国际组织并发挥重要作用。
32、（1）18世纪末至19世纪初，中国与法国在政治、经济、社会思潮和对外政策方面有哪些主要差别？
（2）在19世纪末20世纪初的法中交往中，法国对中国历史与社会的发展有何影响？试举例加以说明。
【参考答案】差别：政治上：中国是清王朝统治下的落后的封建专制大国；法国是资产阶级统治的资本主义大国。经济上：中国自然经济占主导地位；法国资本主义经济得到发展。社会思潮方面中国封建儒家思想占统治地位；法国资产阶级自由、民主思想已经成为社会主流思潮。对外政策上：中国对外推行闭关锁国政策；法国对外积极推行殖民主义，争夺霸权。
影响：法国与其他列强一道以多种形式侵略中国（如参加八国联军），使中国沦为半殖民地半封建社会。法国资产阶级思想文化对中国产生了一定的积极影响。如《人权宣言》宣扬的自由平等思想在中国知识界传播；《中华民国临时约法》体现了法国启蒙思想家提出的三权分立原则；一批批中国青年赴法留学；等等。
33．（1）欧洲启蒙运动兴起的历史背景有哪些？它的兴起和发展产生了哪些影响？
（2）简要概括指出，英国《权利法案》和法国《人权宣言》的核心内容有哪些？它们具有怎样的历史地位？
（3）美国1787年宪法体现了哪些重要原则？试简要地概括说明其主要表现。
（4）结合相关知识指出，欧美资产阶级代议制在西方政治文明发展历程中的作用有哪些？
【参考答案】（1）背景：资产阶级力量日益壮大，要求推翻封建专制制度；自然科学取得突飞猛进的发展，解放了人们的思想。
影响：为欧洲资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备（或动摇了封建统治的思想基础）；促进了资本主义发展和社会进步；推动了亚洲国家仁人志士改造旧社会的革命斗争。等等。
（2）核心内容及历史地位：《权利法案》以限制国王权力、确立议会主权为核心内容，为英国君主立宪制的形成奠定了基础（或促使君主立宪制在英国逐渐形成和发展起来）；《人权宣言》以否定封建等级制度、摧毁君主专制为核心内容，是法国资产阶级革命的纲领性文件，成为法国资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。
（3）原则及说明：中央集权原则，如：联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等大权；分权制衡原则，如：立法、行政、司法三权分立，互相制约；民主原则，如总统和议员都由选举产生。
（4）作用：从政治体制上否定了封建君主专制统治；维护和巩固了资本主义制度；调节和缓解了社会矛盾；稳定了资产阶级的统治秩序；维护了资产阶级的政治利益。
34．阅读下列材料：
材料一 1923年12月17日北京大学25周年纪念日民意测验的部分结果
调查问题
调查结果
（１）下列各种方法，你认为那种可以救国（军阀宰割、外国共管、国民革命）
国民革命725票，外国共管19票，军阀宰割０票
(2)俄国与美国，谁是中国之友
俄国497票 美国107票
（３）你心目中，国内或世界大人物，是那几位
世界大人物：列宁227票，威尔逊51票
国内大人物：孙中山473票，陈独秀173票，蔡元培153票
材料二 一个美国记者眼中的延安：在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。……这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰贯穿着这一切。
材料三 后来，……我的一位中国好友带给我中国西北出现了使人惊讶的政治局面的消息——这后来终于导致蒋介石总司令被扣的惊人事件，扭转了中国历史的潮流。
回答： (1)根据材料一概述每项调查结果所体现的主流民意分别是什么?
(2)材料一中第三项调查结果出现的主要原因是什么?
(3)材料二中“贫瘠的中国西北部”指的是哪里?为什么具有“革命乐观情绪”的“千千万万青年人”会聚集到这里?
(4)材料三中的“使人惊讶的政治局面”指的是什么历史事件? 如何理解它“扭转了中国历史的潮流”?
【参考答案】(1)主流民意：认为国民革命是重要的救国方案；俄国对中国的积极影响已经超过美国；列宁和孙中山在人民心目中占有重要地位。
(2)列宁：领导十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家；五四前后，李大钊等宣传马列主义。
孙中山：他领导了辛亥革命，推翻了中国2000多年的封建君主专制制度，创建了亚洲第一个资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。
(3)陕甘宁革命根据地，它是中国当时的革命中心。
(4)西文事变；它为国共第二次合作的实现、抗日民族统一战线的建立和全民族抗日局面的最终形成打下了重要的基础。
35．（2007重庆文综）（32分）根据材料回答问题：
材料一 孔子聚徒讲堂，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。
材料二 古之取士皆于学校，故首先一于上，习俗成于下，其人材皆足以有为于世。自先王之泽竭，教养之无所本，士虽有美材而无学校友以成就之，以议者之所患也。今欲追复古制以革其弊……以俟（等待）朝廷兴建学校。（王安石《临川集》）
材料三 19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办。其间还有150多人被派赴美、英、法等国留学。
材料四拿破仑通过《教育基本法》等法令实话教育改革，加强国家对教育的控制；同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。
（1）材料一反映了孔子的什么教育主张？（2分）结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析王安石教育改革的原因，（2分）概括其教育改革措施的特征。（6分）
（3）根据材料三，结合所学知识，分析这一教育变革的历史背景，（4分）并对此变革加以评价。（4分）
（4）根据材料四并结合所学知识，归纳拿破仑教育改革的特点，（4分）说明拿破仑教育改革的目的。（4分）
（5）综合以上材料，你得到什么启示？
【参考答案】（1）“有教无类”的教育主张。打破了奴隶社会“学在官府”，贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。
（2）当时的教育不利于培养人才，舆论不利于变法。注重改革教育内容，培养实用性人才；扩大了选官途径。
（3）鸦片战争后产生了向西方学习的新思想；洋务运动兴起，迫切需要近代人才。培养了一批翻译、科技、教育等方面的人才；但单纯学习西方科技，没有改变教育制度。
（4）教育立法，加强国家对教育的控制；建立了比较完备的近代教育体系。培养为资产阶级政治经济服务的人才，为了政治稳定和资本主义的发展。
