迟到的2008年小结――兼谢各位网友

吴自兴

很快的，2009已向我们起来，想去年此时心情怡然，撰文《2008伊始，我的好起点！》以记2007的收获和2008的期待。承蒙各位博友和历史课程网厚爱，拙文成为热点日志并被历史课程网选入课程建设栏目。又到岁末年初之时，各位博友纷纷总结2008，着实让人高兴，可惜我一直没有时间，此事直至今日才得以实现。

2008，一路走来，我收获很多，遗憾也不少，对2009将更加期待。

今年最重要的事就是参加考研。近两年来，在赵亚夫教授、姬秉新教授等大师的指导和鼓励下，我受益匪浅，特别是他们鼓励我考研，更让我感动。说实话，我是师范毕业，后来取得了大学文凭，但却没有上过正规大学，更没有想过读研。现在去考研，即非我的初衷，更有些力不从心。于是，在昨天结束考试后，感觉不是太好。但不管结果怎么样，总算是有了一番特别的经历和收获。

其次，2008的工作让我有了更多的困惑。

一是初次申报几个奖项无一收获，这并不是我的成果不力，而是关系还没有疏通。因为我申报的文章都是发表在《中史参》或《历史教学》并被人大报刊复印资料转载了的，但无法通过省上甚至是市上的评审。后来听大家说，这些奖项有很大的操作成份，也有人说得更直接，这得靠关系。于是，在这里，我也不怕把这些事件公布出来，也不会去走自己并不擅长的关系路子，而是希望我们的这个圈子，更多一些公正。

二是在教学上无法更深入的开展，停步不前。最初学习并教历史课程，我努力方法上的改变，包括教法和学法，收获颇多。后来，读了一些历史教学论方面的书，也深得大家的帮助和指导，认识到历史教学的深入并不仅限于方法的转变，而是应该更注重内容的挖掘。但是，在教学的实践中，却因为分数的压力，不能很好开展。具体而言，学法的改进，学生们是很乐意接受的，也有助于成绩的提高，但在内容上深入，却不合学校的要求。因此，在教学上，可以说是止步不前。这一问题的解决，还需要大家更多的探讨和帮助。或者说，这也是每一个历史教育者应该关心的问题，包括一线的教师和各位专家。

三是由于今年哈尔滨师生同考事件引人关注，而在此事之后，很多地方有大兴考师之风。加之我县、我校以及我了解的全国其它多个地方的教师专业成长形势严峻，我对这一问题又了更多的思考。后来在网上偶遇一位奉《明朝那些事》为经典，但不知《历史教学》和《中史参》的科班出身同行，更让我多了一些困惑。当然，这里并不能一一详述，只能开辟专门的平台请大家一起关注了。

再次，2008特别是后半年，一直忙于复习，《中学历史报》社几位编辑的约稿不能应允，《历史教学》社任主编的指导文章也未能完成，原来和大家商议的“历史教师专业成长讨论”更是有头无尾。这些，只能在09年再做努力了。不过在此期间，我唯一没有间断的是在网络上的存在，虽然更多的时候只是浏览，但也少不了在很自己很关心的问题上和大家交流。可能因为这些原因，在我博客很长时间没有更新的情况下，点击率仍然在小步攀升。而我却只能以“日后细说”来回答朋友们的关切。在此，谢谢各位朋友！

最后，在岁末的时候，得到编辑部的回复，拙文一篇被《历史教学》2009年第一期采用，这着实是个好消息，让人振奋！希望以此为好的开始，不断努力，争取2009年有更多的收获。也祝愿各位朋友新的一年工作愉快，万事如意！

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教育部征文：

关于开展“课改十年——讲述我的教育故事”全国征文评选活动的通知

http://hist.cersp.com/Article/200901/10698.html

/kcjs/kcyj/200901/10687.html