1. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 11 [孙梅][2008年1月15日][73]
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中学历史教学如何求真、求实孙 梅《历史教学》2007年第12期乌鲁木齐市教学研究室，新疆乌鲁木齐830001由“美国独立战争发生的根本原因”引发的，关于中学历史教学如何求真、求实的讨论很有意义。有人困惑于不同观点的选择，有人主张多介绍一些不同观点，还有人拘泥于“根本原因”的概念及其是否是唯一性问题。我认真阅读了这些文章，提出自己的看法，与大家讨论。在中学历史教学……
2. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 10 [绍兴][2007年12月28日][165]
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珍爱自我 超越自我——增加历史教育中爱国主义情感的厚度陈新祥 绍兴鲁迅中学 引子：今天在上课时碰到别人命题的一道习题，就是我们经常让学生做的一道题：二战后……
3. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 9 [绍兴][2007年12月26日][204]
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No.26 讨论:欢迎大家加入关于历史教学有效性问题的争论 [ 2007-12-21 15:20:00 | By: 陈新祥(游客) ] 对这样的讨论不期望有什么结果，有结果可能是坏事？“我在思”、“我在求”人文关怀的精神和实质的过程本身就是结果，不过那是没有尽头、没有结果的结果，是只有起点、没有终点的结果。求索重在过程，重在参与，或者说我……
4. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 8 [绍兴][2007年12月21日][201]
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No.29 讨论:欢迎大家加入关于历史教学有效性问题的争论 [ 2007-12-19 21:38:00 | By: hongchao2(游客) ] 王老师首倡，陈老师、李老师等诸位前辈热烈讨论的问题对于促进历史教师的专业成长极具意义。感谢你们，让我们看到方向，保持对历史教学的热情。感谢李老师，让我们知道要“冷静操作”，能适应学校的生活。我的愚见。历史教学的底线……
5. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 7 [绍兴][2007年12月19日][307]
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摘选，仅供参考讨论，不代表本网立场 No.19 讨论:欢迎大家加入关于历史教学有效性问题的争论 [ 2007-12-16 19:28:00 | By: sxwany ] 博雅兄:1.真正的讨论、绝对的启蒙永无止境。希望省内外历史教师踊跃加入。2。这个平台是非常好的平台，我们作为网管员，要把这个平台使更多人重视。 ……
6. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 6 [绍兴][2007年12月14日][104]
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No.40 讨论:欢迎大家加入关于历史教学有效性问题的争论 [ 2007-12-12 20:25:00 | By: 陈新祥(游客) ] 看了清茶的贴，很是感动，也很是惭愧，对后生可畏、长江后浪推前浪及三人行必有我师又有了新的体会。下面谈谈我对这次讨论的思考：一、《历史课程标准》作为国家历史教育的法规准则的权威性不够。1、广大历史老师对〈〈课标〉〉的地位不甚明确。……
7. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 5 [绍兴][2007年12月12日][119]
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No.38 讨论:欢迎大家加入关于历史教学有效性问题的争论 [ 2007-12-11 21:27:00 | By: 陈新祥(游客) ] 回清茶：1、本人说过求真求实不是历史教学的底线？看看我在 2、真实性是历史学科的灵魂？如果真实性是历史学科的灵魂，那培养学生求真精神更省便、更好量化、更可操作、更规范的理、化、生学科课就足够了，……
8. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 4 [绍兴][2007年12月11日][166]
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No.31 讨论:欢迎大家加入关于历史教学有效性问题的争论 [ 2007-12-10 20:41:00 | By: 清茶(游客) ] 关于人文主义,陈老师强调其重要性,这没有错,是相当正确的,而是现在无论从哪一个角度来看,强调人文性都没有过份,这是从目前特殊的历史状况来说的. 但人文性是历史教学的线吗?如果是,那么语文教学呢?政……
9. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 3 [老师][2007年12月10日][185]
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No.31 讨论:欢迎大家加入关于历史教学有效性问题的争论 [ 2007-12-10 9:57:00 | By: 陈新祥(游客) ] 回sxwang（不会吧？）1、 找历史事实——十月革命的真相、国共关系的真相、天朝崩溃的真相是很重要，即找铁证确实很重要。但是不是历史教师看了这些书之后都相信杨天石、杨奎松、茅建海等先生的学术结论？你、徐金超、或许还有国权、我……
10. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 2 [历史][2007年12月10日][373]
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摘选： No.19 讨论:欢迎大家加入关于历史教学有效性问题的争论 [ 2007-12-8 21:28:00 | By: 陈新祥(游客) ] 回叶军：我还是认为说历史教学和历史教师最缺的是历史学本体性知识会觉得比较空：１、 这会使一些历史教师认为只要有丰富的历史学知识就一定会成为一个好老师。但历史学知识有多种多样，是智者见智仁者见仁。有人文关怀、现代民主精神者见……
11. [课程研究] 历史教学求真求实讨论后续 1 [老师][2007年12月8日][412]
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观点一：lxzxcxx(游客) ] 回清茶:１、你老是说历史教育与历史教学是有区别的。不错。但不应忘记，历史教学是历史教育的核心和基础。要弄清历史教育的底线必须弄清历史教学的底线。２、你知道现在历史教学的底线存在什么问题吗？存在多少问题吗？现在教育部正在组织专家学者进行重大修订，说明问题大着呢。３、我的观点是历史教学存在的最大问题是试图将历史教学像自然科学一样……
12. [课程研究] 陈连蜀：历史教学求真求实之我见 [陈连蜀][2007年12月6日][494]
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历史教学真之追问：教法要实，过程要真 陈连蜀 ［关键词］历史教学 求真求实 课堂教学 《历史教学》（中学版）今年8至11期连续5期讨论“求真、求实”这个话题，尤其是郭子其老师已经从方法论的层面提出了中学老师解决这些问题的理论依据和方法，对中学教学实际的切实把握使这篇文章的前瞻性和实践指导性十分突出。但如果联系任主编提出问题的时代背景和当下历史教……
13. [课程研究] 浙江历史教育博客求真讨论正酣 [浙江][2007年12月6日][330]
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浙江历史教育博客：欢迎访问。并发表高见：http://blog.cersp.com/userlog/5980/archives/2007/671385.shtml 王叶军老师：近来，在绍兴县历史教师里，有关历史教学有效性的问题争论正急，这里面涉及到两个问题。A、历史教学有效性根本上取决于什么？是历史学知识?是教学策略知识?是教学实践知识?对这个问题，我们在本站博客上已有一些讨……
14. [] 陈新祥历史教学求真求实再反思 [陈新祥][2007年12月5日][249]
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各位老师在阅读陈老师的文章前，需要对这场大讨论的背景和简单过程有一个清楚的了解和理解。请访问：北美独立战争引发的求真求实大讨论http://hist.cersp.com/Remotestudy/recommendsrc/200712/8518.html也希望大家就此问题发表高见，方式有二：一是在历史课程网建博客，这样会便利讨论，二是发邮件（hechenggang@ncct.gov.cn……
15. [推荐资源] 关于北美独立战争引发的求真求实大讨论 [任世江等][2007年12月3日][63]
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1. [推荐资源] 李国权：也谈求真求实与我们的困惑 [李国权][2007年12月3日][0]简介：无内容： 有关中学历史教学底线的争鸣（来自绍兴县）sxwany老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog17/39318/index.shtml 也谈“求真、求实”与我们的“困惑”——与任世江、陈新祥商榷 绍兴县柯桥中……
16. [推荐资源] 李国权：也谈求真求实与我们的困惑 [李国权][2007年12月3日][62]
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有关中学历史教学底线的争鸣（来自绍兴县）sxwany老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog17/39318/index.shtml 也谈“求真、求实”与我们的“困惑”——与任世江、陈新祥商榷 绍兴县柯桥中学 李国权 [关键词]求真，求实，困惑，阅读，根本原因，唯一 《历史教学》杂志最近几期发表了几篇……
17. [课程研究] 豆艳荣：求真、求实要有证据意识 [豆艳荣][2007年11月20日][248]
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参考文章1 求真、求实是历史教学的底线老任《历史教学》2007年第8期http://hist.cersp.com/Article/200709/6985.html 参考文章2 求真、求实与我们的困惑——以北美独立战争爆发的根本原因为例 《历史教学》2007年第9期 华中科技大学附中胡运珉http://hi……
18. [课程研究] 郭子其：求真—美国独立战争再讨论 [郭子其][2007年11月16日][395]
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参考文章1 求真、求实是历史教学的底线老任《历史教学》2007年第8期http://hist.cersp.com/Article/200709/6985.html 参考文章2 求真、求实与我们的困惑——以北美独立战争爆发的根本原因为例 《历史教学》2007年第9期 华中科技大学附中胡运珉http://hi……
19. [课程研究] 关于求真、求实的健康学术争鸣 [历史][2007年11月9日][313]
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换一种思路“求真、求实”解“困惑”或许更好——与任世江、胡运珉商榷陈新祥 （绍兴鲁迅中学，浙江绍兴312000） 关键词：商榷，北美独立战争，根本原因 参考文章1 求真、求实是历史教学的底线老任《历史教学》2007年第8期http://hist.cersp.com/Article/200709/6985.h……
20. [] 胡运珉：求真、求实与困惑 [胡运珉][2007年10月23日][302]
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求真、求实与我们的困惑——以北美独立战争爆发的根本原因为例 《历史教学》2007年第9期 华中科技大学附中胡运珉 胡老师的历史博客http://blog.cersp.com/userlog9/98067/index.shtml 《历史教学（中学版）》2007年第8期刊登了任世江主编的一篇文章——《求真、……
21. [] 老任：求真—长春历史教学大赛评论 [老任][2007年9月25日][1734]
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求真、求实是历史教学的底线 老 任 《历史教学》2007年第8期&n……
22. [史学动态] 光明日报：论史学的求真与经世 [骆志煌等][2006年7月29日][802]
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光明日报：论史学的求真与经世“中国历史十论”之一瞿林东 瞿林东：北师大史学理论与史学史研究中心教授 [光明日报编者按]众所周知，中国有悠久的历史文化和丰厚的史学遗产，而中华民族又是非常重视从过往的历史中吸取经验教训的伟大民族。历代有识之士都特别强调要“述往事”而“思来者”，也就是在面向未来时非常重视从历史中总结经验，在思考民族国家的命运时非常重视历史的关怀。我们党的三代领导核心都高度重……
23. [教学实践] 课堂实录“历史真善美，求真是底线——戊戌变法失败原因再分析” [王叶军][2006年2月28日][3411]
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课堂实录“历史真善美，求真是底线——戊戌变法失败原因再分析” 作者：绍兴县华甫中学王叶军 地点：绍兴县柯桥中学 项目：县“轻负担，高质量”课堂教学风采展示 [背景] 有关戊戌变法这一历史，一方面，史学研究已较为深入，而且其成果正在日益大众化；另一方面，在这一史学研究成果大众化过程中，从具体的史实到宏观的历史观都存……
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