路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

——一个新教师的心理独白

四

宝安高级中学   李瑞锋

也许，我所写的不是华美的文章，但我所呈现却绝对是最真实的记忆和感受。

——题记

2007年5月16日星期三

时间过得真快。五一放假后就一直加班准备第五届NOC大赛。从报名参赛时没有一点概念，到搜集资料、参考他人设计，想法一点点浮出水面。虽然很累，却很喜欢这种感觉，过程中你可以感受到自己思维的清晰，想法的稳固。成长的快乐。

那种没有思路时，抓耳挠腮、上窜下跳的沮丧感，那种突然有点新意、兴奋地非要将身边的人搅和起来的兴奋感，那种写到干涸、没有想法、却要眼睁睁地看着时间溜走的紧张感。那种忽而困惑迷惘、忽而豁然开朗的感觉，现在想起来真是五味俱全。

不禁想起第一次参加全区新教师说课比赛。接到通知后每天加班到深夜，三天后将初稿写出，然而师傅却说一点都不符合说课的要求，只是一个教学设计。那时连什么是教学设计、什么是说课都分不清楚。继续加班上网搜索、图书馆借书查找资料，到科组同事处咨询，终于弄明白说课的基本要求，但费尽心思修改出来，却仍旧不符合要求，那时绝望的心情总想放弃。

继续修改、继续查找资料，自己总是后知后觉的人。走了好多弯路，回过头来再看有关说课和教学设计的理论书，才明白说课的内涵。但同样明白，若没有前面的弯路，便不再有后来的“柳暗花明”

一切重新开始，重新写教材分析、学生分析、重新安排教学思路、重新组织语言。回家后对着镜子一遍一遍地磨，一遍一遍地练，以至于早晨醒来的第一句话就是“尊敬的评委，大家下午好………%￥·—*”，科组的老师也帮着一遍遍地听，一字一句地帮忙修改，若没有他们的点滴的指导也不会有后来能够取得小组一等奖第一名的成绩。

感谢学校每一个关心爱护的领导和科组的每一位老师，若没有他们的帮助和关心，一个新老师怎么能够在从业的路上，很快地成长。

2007年5月17日星期四

区教育局发来新教师讲课比赛的通知。虽然害怕比赛，但内心里明白，只有比赛才能够促使自己进步，才能真正深入理解教育。

一年的培训和上课，对讲台已经不再陌生，然而怎样在别的学校里上课怎样调动所以还是要努力突破自己。人比较容易形成惯性，在这个惰性的前提，怎样突破自己的思维，让自己在没有形成模式时能够不停地创新。在设计的过程中怎样一步步深入引导学生，所有的问题能既贴合学生，又高于学生。丝丝入扣，落实基础知识，提升学习能力。

公开课选题。一直迷惑，但直到选题对一堂比赛课的重要性，在网上搜索资料时无意间看到一篇好文章，有关比赛的一些指导性原则，摘抄部分，希望能够对这半年的教学有指导作用。

“◆课题由学生揭示 ◆新知由学生发现◆问题由学生提出 ◆过程让学生参与◆疑难由学生解决 ◆内容让学生概括 ◆教学让学生评判◆主题让学生升华

◆选课的策略(扬长避短) ◆选自己有把握设计好的 ◆选自己有丰富素材的

◆选与自己上课个性风格相吻合的◆选能发挥自己特长的”