仅为历史资料。
中学历史课程标准研制组核心成员会议纪要
2000年7月25日至28日，中学历史课程标准核心组成员举行会议，传达了国家基础教育课程改革项目第一次负责人联席会议精神，商定中学历史课程标准研究计划并落实前期各子课题的研究内容和研究成员。
核心组成员一致认为，中学历史课程标准的研制过程应是一个开放的、科学的和民主的过程。研制中将采用专家专访、比较性研究、现状调查与分析、专题性理论研究、区域性座谈、个体与群体协作，以及合作研讨等方式。整个研制过程分为三个阶段：一是前期理论研究；二是研制课程标准；三是编写教材指南。
第一阶段的工作，即前期理论研究，应根据教育部的新精神，争取在2000年9月底完成。在这一阶段中，主要研究下列8个方面的问题：
1．国外中学历史课程与教学现状研究；
2．国内（包括港、澳、台）中学历史教学现状调研；
3．学生历史学习的心理与方法研究；
4．历史课程目标研究；
5．历史课程标准的框架结构研究；
6．历史教学评价问题研究；
7．历史学科发展对中学历史教学影响的研究；
8、科学技术的发展对中学历史教学的影响。
在前期理论研究的基础上，从2000年10月开始，进入中学历史课程标准的研制。这一阶段，计划用14个月时间，将包括以下几个工作步骤：
1、研制初中历史课程标准，形成初稿（2000年10月-2001年3月）。
2、公布初中课程标准初稿、广泛征求社会意见；准备起草高中阶段历史课程标准（2001年3月-6月）。
3、形成初中历史课程标准实验稿；撰写高中历史课程标准、形成初稿（2001年7月-9月）。
4、公布高中历史课程标准初稿、广泛征求社会意见（2001年10月-11月）。
5、在征求意见的基础上，修订高中历史课程标准，并公布实验稿（2001年12月）。
在第二阶段中，初中课程标准完成后，即开始编写新的教材指南，同时编写实验教材的单元包。预计2002年3月，全部完成初中、高中教材指南的编写和实验教材的单元包。
三、落实前期各子课题的研究内容和研究成员
前期8个子课题研究情况如下：
子课题1：国外中学历史课程与教学现状研究
1）国外历史课程设置研究
2）国外历史教育目的和任务研究
3）国外历史学科的体例、教科书和课件研究
4）国外中学历史教师现状研究
5）国外中学生历史学习问题研究
6）研究国家：俄罗斯、英国、法国、日本、韩国、新加坡、美国
课题主持人：陈其
子课题2：国内（包括港、澳、台）中学历史教学现状调研
1）大陆与港澳台历史课程设置的异同研究
2）全国各地区历史教学差异研究
3）中学历史教师现状研究
4）中学生历史学习问题研究
5）社会各界对历史教育看法的调查
课题主持人：陈其
子课题3：学生历史学习的心理与方法研究
1）学生历史学习兴趣调查
2）学生对不同历史对象认知程度研究
3）历史知识对中学生心理素质、个性特点之影响研究
4）历史思维特点与学习方法的研究
课题主持人：姬秉新
子课题4：历史课程目标研究
1）其他国家历史课程目标比较研究
2）确定课程目标的理论依据研究
3）历史课程目标特点研究
4）历史课程目标在中学课程编制和实施中的地位研究
5）历史学科在基础教育中的作用研究
课题主持人：马世力
子课题5：历史课程标准的框架结构研究
1）我国与其他国家及地区历史课程政府文件结构模式的对比研究
2）我国基础教育历史课程标准与教学大纲沿革的研究
3）我国素质教育历史课程标准的框架特点研究
4）历史课程标准中选择教学内容原则的研究
5）课程标准在课程研制和实施中的地位与作用研究
课题主持人：姬秉新
子课题6：历史教学评价问题研究
1）中、外历史教学评价的对比研究
2）我国历史学科现行评价的利弊分析
3）考试制度及其试题对历史教学评价影响的研究
4）新课程标准评价体系和评价工具的研究
课题主持人：王斯德
子课题7：历史学科发展对中学历史教学影响的研究
1）中国史最新研究成果及其在中学历史教学中的体现问题
2）世界史最新研究成果及其在中学历史教学中的体现问题
3）史学理论新发展对中学历史教学的影响
4）中学历史教学内容和理论观点滞后问题分析
课题主持人：朱汉国
子课题8：科学技术的发展对中学历史教学的影响
1）当代科学技术综合发展趋势与历史课程的改革
2）可持续性发展问题对历史教学的影响
3）现代化教学手段与中学历史教学
课题主持人：马世力
本阶段的研究成果形式是调研报告和专题论文，字数不得少于1.5万（不包括复印资料、附录等）。
