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内容标准 |
学习要求 |
教学建议 |
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了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 |
1.了解伽利略、牛顿对经典力学建立的主要贡献。
2.认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
3.体会尊重事实，不迷信权威、勇于探索创新的科学精神。 |
1.引导学生回忆初高中物理课所学的内容来促进本课的学习。
2.从注重实验和数学化等方面去分析说明经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。 |
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简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 |
1.简述达尔文进化论的主要观点。
2.概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
3.通过进化论发展传播过程中出现的论争，认识到科学发展并不是一帆风顺的，但科学终将战胜愚昧和迷信。
4。理解进化论的诞生对人类社会发展所起的作用。 |
1.结合时代背景去分析说明达尔文进化论是时代进步的综合产物。
2.指导学生联系生物课所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。
3.联系宗教关于人类起源的传说和达尔文关于生物进化的观点，来阐明科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 |
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以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进行对社会发展的作用。 |
1.列举工业革命时期瓦特改良蒸汽机和第二次工业革命时期电气技术应用的史实。
2.说明科学技术对社会发展的作用。
3.乐于用学到的科学知识改善生活；意识到科学技术会给人类带来好处，也可能产生负面影响。 |
1.运用比较法来说明蒸汽机和发电机发明过程的异同。
2.以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，来说明科学技术的进步对社会发展的作用。
3.学生通过观察电在人们工作和生活中的作用，体会科学技术进步对人类的意义。 |
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知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。 |
1.知道爱因斯坦相对论、普朗克量子论的主要内容。
2.认识相对论、量子论的意义。
3.学习爱因斯坦等科学家为科学而不断探索的进取精神。
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1.布置学生课外阅读有关爱因斯坦、普朗克的人物传记，初步了解他们在物理学上的突出贡献。
2.联系经典力学的相关内容，认识爱因斯坦相对论发展了牛顿力学，推动了物理学发展到了一个新高度。 |
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以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。 |
1.了解网络技术发明和发展的情况。
2.理解现代信息技术对人类社会的影响。
3.关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。 |
1.学生通过上网搜集整理有关网
络技术发明和发展的资料。
2.指导学生根据互联网提供的信
息服务，组成学习小组，从各个
方面追踪它们对社会和各类人群
造成的影响，写出调查报告。
3.以“青少年上网是弊大于利还是
利大于弊”为题在班级举办辩论
赛。 |
