20世纪以来中国重大思想理论成果
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内容标准 |
学习要求 |
教学建议 |
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了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
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1．了解三民主义的基本内容。
2．比较新旧三民主义，知道新三民主义的实质性飞跃，知道它与中共民主革命纲领是基本一致的。
3．认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用。
4．认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。 |
1．教学三民主义的基本内容时，要关注下列学法指导：以教科书和相关史料为载体，提炼关键语句，学会将史料阅读与教科书所述相互引证和彼此说明。
2．分析新、旧三民主义作用时，要引导学生从理论与实践、进步性与局限性、结论与史实等方面去条分缕析，寓思想认识于方法指导之中。
3．联系必修Ⅰ中的辛亥革命和大革命、必修Ⅱ中的民族资本主义和必修Ⅲ中近代前期思想解放潮流的有关史实，使学生确认“三民主义是20世纪中国重大理论成果”。
4．创设有关的问题情境，引导学生感悟孙中山不断求索的精神品质。
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概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
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1．概述毛泽东在工农武装割据、新民主主义和社会主义建设等方面的主要思想。
2．认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
3．体会以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福而不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩和创造品格，并且学会感恩。 |
1．从20世纪20年代后期到50年代末，毛泽东思想对近现代中国的影响是与中国的革命和建设进程如影相随的，是建立在具体的阶段性影响的基础上的，可以先做阶段性分析：特定时期—特定内容—特定影响，再做出宏观的概括和整合。2．联系必修Ⅰ中的“新民主主义革命”和必修Ⅱ中“社会主义建设的探索”等史实，帮助学生认识毛泽东思想的产生背景和实践意义。
3．可以援引毛泽东著作（含诗歌）和党的会议决议等史料，参与学生的诵读感悟及理性提炼的学习过程，科学地多方面地理解毛泽东思想，理性地并且充满感情地评述共产党人的业绩。 |
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概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 |
1．知道邓小平理论成熟并形成体系的标志和首次明确提出“邓小平理论”这一概念的党代会。
2．概述邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容。
3．认识邓小平理论的实践指导意义和理论价值，感受邓小平的创造性智慧和胆识。 |
1．不因为邓小平理论与政治学科的关系而忽略其历史意味，要将邓小平理论置于中国改革开放的时空背景下展开教学活动，切忌教条式地讲读和罗列理论观点。
2．联系必修Ⅱ中第三专题“建设中国特色社会主义道路”和必修Ⅰ中的“一国两制”来说明邓小平理论的指导意义。
3．适度补充“文革”时期邓小平全面整顿的史实，结合他的南巡等活动，感受伟人的胆识和创新品质。
4。组织“我所知道的经济特区，我能感受的邓小平的贡献”的谈话节目，以便认识邓小平理论的指导意义。
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概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 |
1．知道“三个代表”重要思想提出和确认的基本史实，简要地概述其基本内容。
2．认识“三个代表”对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义，体会自我完善的价值。
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1．可以将邓小平理论和“三个代表”重要思想视作一个整体来组织教学活动，同时要注意它们之间的联系和区别。
2．要能够结合现实、举出历史事例来认识 “三个代表”重要思想的指导意义，努力避免说教和套话。
3．可以指导学生围绕20世纪以来重大理论成果的主要内容、要解决的历史命题来做简要比较，进一步认识中国国情，感受20世纪以来中国社会的巨大变化。 |
史论共享：
1．三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用：
被孙中山称为“救国主义”的三民主义，是孙中山描绘的振兴中华、实现近代化的蓝图。它作为近代资产阶级革命纲领，集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求，反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代的前进方向，在辛亥革命时期发挥了巨大作用，成为鼓舞人民群众进行革命斗争的理论旗帜。它是20世纪初期引领中国社会前进的旗帜，推动了资产阶级民主革命的发展。1924年提出的新三民主义是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。三民主义中的“平均地权”是孙中山用以解决土地问题的纲领，反映了孙中山维护广大人民利益的美好愿望和对世界潮流的敏锐观察，它是资本主义的土地纲领。
2．毛泽东思想的形成及其对近现代中国的深远影响：
井冈山时期是毛泽东思想的形成时期，农村包围城市、武装夺取政权的道路的提出成为毛泽东思想形成的标志；延安时期是毛泽东思想成熟的时期，新民主主义革命理论的完整阐述，成为这一时期最重大的理论成果；中华人民共和国成立后，有关社会主义革命和建设的思想则是新历史条件下取得的重大理论成果，标志着毛泽东思想发展到新的高度。
毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线和独立自主。它是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，也是中华民族团结振兴的精神支柱。
3．邓小平理论的形成及其对建设中国特色社会主义的指导意义：
《解放思想，实事求是，团结一致向前看》是开辟建设中国特色社会主义新道路的宣言书，它成为邓小平理论形成的标志，在中国改革开放的伟大实践中，建设有中国特色社会主义理论的科学体系—邓小平理论逐步形成和发展起来。以邓小平南方谈话和中共十四大为标志，邓小平理论形成了一个完整体系。实践证明，作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的伟大旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。它是马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，成为指引中国共产党继续前进的旗帜。
4．“三个代表”重要思想的意义：
“三个代表”重要思想被中共十六大确立为全党的指导思想。它是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是在新世纪加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的理论武器，是马克思主义中国化的最新成果，是中共集体智慧的结晶。“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是新世纪新阶段中国共产党和中国人民实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
