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了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。 |
1.了解近代以来人们衣、食、住等物质生活方面变化的史实。
2.了解近代以来 “断发易服”、“废止缠足”、婚丧嫁娶习俗和人们社交礼仪变化的史实。
3.探讨影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素。 |
1.本专题内容与学生的生活联系密切，可以引导学生将所学内容与对周围事物的观察、思考结合起来。
2. 可以从衣、食、住三个方面构勒近现代以来人们物质生活的变迁轨迹，宏观构勒知识框架，再抓住某一个领域做一点微观透视，例如“衣”，可以透析中山装和旗袍来聚焦西装传入和流行对中国服饰改革的推动作用等。
3.鼓励学生查阅历史老照片，或访问老一辈的工人(或农民)，了解新中国成立以来人们生活的变化，并编一份图文并茂的小报。 |
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了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。 |
1.了解近代以来交通和通讯工具发展更新的过程和突出表现。
2.认识交通和通讯工具进步对民众生活的影响。
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1．指导学生阅读教材，围绕“交通工具的发展”和“通讯工具的变迁”两个方面编写本课内容知识结构图表。
2．可以创设与交通和通讯工具变化相关的情境问题，组织学生畅所欲言地围绕“生活影响”来陈述他们的看法。这是教学的重点内容。
3．以“社区或村庄中人们出行方式的变化”为题进行社会调查，感受新中国成立以后特别是改革开放以来社会的发展和进步，写出调查报告。
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以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。 |
1.了解近代不同时期具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用。
2.了解影视事业发展的标志性事件。
3.了解互联网逐渐普及的基本史实。
4.感受大众传播媒体发展给人们生活方式带来的影响，认识到传媒的力量。 |
1．自主性和图片的丰富性应该教学中值得追求的目标。可以引导学生根据教材、结合所学，编写“中国报刊和影视事业发展大事纪”，再仿照某份历史上的报刊格式编一份“中国影视史”一类的小报，在运用中感知历史、走进历史。
2．联系必修Ⅲ近代思想解放潮流的历史，认识报刊在近代革命中所起的制造舆论、唤醒民众的启蒙作用，
3．可以围绕“网络作为‘第四媒介’如何改变着人们的生活”或者“网络对青少年有益还是有害”等话题激发学生的情绪体验和思辩热情。 |
