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内容标准 |
学习要求 |
教学建议 |
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概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。 |
1.概述我国探索建设社会主义道路的下列实践活动：过渡时期总路线、三大改造、中共八大、“大跃进”和人民公社化运动以及十年“文革”等。
2.总结20世纪50—70年代中国社会主义建设的经验和教训。
3.形成实事求是的态度和关注国情的意识。 |
1．教学中可以对20世纪50——70年代我国社会主义建设的探索做成功和失败两个层面的分类归纳，以帮助学生在宏观上把握20多年的探索历程，为讨论经验教训提供两个层面的史实支撑。
2．引导学生从抓住关键词和时代的阶段特征入手来概述有关的探索 实践。例如围绕“主要矛盾、总任务”去提取中共“八大”的主要内容，抓住生产资料公有制的确立、探索的良好开端和严重失误等阶段特征去概述探索历程上的实践。
3．引导和帮助学生直观、感性地了解探索道路上的历史变迁，例如搜集“大跃进”时期的一些漫画、歌谣、文献资料，反映“文革”历史的影像资料、回忆录或文艺作品。
4．适当联系必修Ⅰ专题四中政治建设的曲折历程，组织学生讨论20世纪50－70年代我国在探索社会主义建设道路过程中的经验教训。要注意历史地客观地加以评述。
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了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 |
1.了解十一届三中全会有关改革开放的内容。
2.认识十一届三中全会的召开对开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 |
1．适度补充关于“真理标准问题讨论”的内容，说明十一届三中全会召开的历史背景。提示学生从 “思想路线、政治路线、经济方针”等方面去了解十一届三中全会的内容。
2．作适当的联系和比较，以帮助学生更好地在纵向的历史视野里，认识十一届三中全会对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。联系必修Ⅰ的内容，认识十一届三中全会是继辛亥革命、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立之后的第三次历史性巨变。与中共八大比较，认识十一届三中全会在社会主义建设道路探索中的历史地位。
3．要通过.搜集资料，特别是身边的事实来说明十一届三中全会后我国社会主义现代化建设的新变化。 |
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讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。 |
1.简述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。
2.认识农村经济体制改革和国有企业改革对国民经济发展的作用。
3．感受改革对于社会发展、组织发展和个人发展的活力效应。 |
1．可以从人民公社体制存在的弊端入手，说明农村经济体制改革的必要性。再通过教材提供的材料和图片来分析家庭联产承包责任制的特点和对农村经济发展的影响。
2．布置学生围绕“家庭联产承包责任制和国有企业改革”做一些采访和资料搜集工作，老师也应当有这方面的资料准备，以充分了解和认识有关改革的内容和影响。例如几个农户的农业生产变迁状况、本地一个国有企业的改制效益等。
3．可以围绕管理体制改革、所有制改革和分配制度改革几个方面来帮助学生了解国有企业改革的内容。
4．认识改革与社会发展的关系特别是对经济发展的关系，需要关注现实（例如取消农业税），也需要运用一些典型材料。因此讨论和对话就是教学中十分重要的形式，用于讨论的问题设计尽量不要局限于单纯的改革与经济的范畴。 |
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概述创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。 |
1.概述创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实。
2.分析我国对外开放格局初步形成的特点。
3．感受对外开放以来我国社会主义建设取得重大成就所带来的变化。 |
1．结合地图、注重图表示例是有效地帮助学生学习对外开放内容的关键，例如观察地图或填写历史地图来概述经济特区与沿海经济开放区的布局，再例如用图示法展现我国对外开放格局形成的过程：“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开发区→内地”，这样一个多层次有重点，点、线、面结合的全方位对外开放新格局。
2．做些理性分析：特区“特”在何处，特区与特别行政区的区别，用数据来说明特区外向型经济的建立与发展，沿海地区实行外向型经济战略所具有的探索和示范作用等。
3．搜集有关深圳、浦东开发开放的图片或亲身经历的事实，有说服力地证明对外开放的价值，也可以举办小型的深圳、浦东发展前后图片展。 |
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了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。 |
1.了解中共十四大、十四届三中全会、十五大的内容，知道我国建立社会主义市场经济体制的过程。
2.认识社会主义市场经济体制的建立对现代化建设的意义。 |
1．可以引导学生将改革开放以来的党的会议以列表的形式梳理一下，使其较清晰地了解从经济改革的起步到建立社会主义市场经济体制的过程。
2．可以布置一些查阅资料、人物访谈的活动，让学生提供史料或口述史来进行当代史的学习。例如访问老人，了解计划经济体制的弊端，说明建立社会主义市场经济的必要性；再如查阅资料，了解确立社会主义市场经济体制的决策情况。
3．可以组织问题讨论：社会主义市场经济体制的建立对现代化建设的影响；市场经济下的我们的生活。社会主义市场经济同资本主义市场经济运行机制的联系与本质区别。
4．注意联系必修Ⅲ专题四的邓小平理论来拓展对社会主义市场经济体制的认识。 |
